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花城版高中《音樂鑒賞》第3節(jié)教學案例

作者:   來源 :中小學音樂教育網   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

摘自:《漢沽教育網》

教學目標:

一、在我們的生活中,音樂無處不在,本文轉自[教育文稿網]www.eduwg.com轉載請注明出處。通過聆聽《打字機》、《蓋郵戳的音樂》、《時鐘》和《永恒的水》,讓學生感悟到:“音樂就是生活,生活就是音樂?!?

點評:音樂源于生活。生活中的各種聲音都可以成為創(chuàng)作音樂作品的素材。)

二、從音樂音響的感知中獲得愉悅與快樂,獲得感悟與啟發(fā),培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的思想情操,培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人。

點評:《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出:“教師應當把德育貫穿和滲透到教育和教學全過程中,并以自己的楷模作用,促進學生的全面發(fā)展?!卑训掠⒂?a href=http://dryriverboys.com target=_blank class=infotextkey>音樂教學過程之中,把思想性和藝術性融為一體。)

三、讓學生在堂上練習,體會樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。讓學生在適當?shù)臅r候,樂意向同學推薦介紹自己搜集的與生活現(xiàn)象有關的音樂作品。

點評:學會交流,學會分享。)

教學難點:樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。

教學重點:深切感受《永恒的水》,使永恒的水永恒。

教學教具:鋼琴、《音樂鑒賞》CD和CD-ROM、電腦教學平臺。

教學內容與步驟:

一、抒情導入

師:在人類還沒有發(fā)明文字之前,我們的祖先就會用歌聲來

抒發(fā)自己的情感。在漫長的人類發(fā)展史中,是音樂幫助人們生存,是音樂陪伴人們生活。沒有音樂,人類的生活不會如此的充實;沒有音樂,人們的情感不會如此的豐富;沒有音樂,人類的心靈不會如此的高尚;沒有音樂,人類的文明也不會如此的燦爛輝煌。

師:在我們的日常生活中,同學們最熟悉的音樂有哪些?

生:《國歌》。

生:《共青團員之歌》。

生:眼保健操音樂。

生:我喜歡吹笛子,悠揚的笛聲,也是美妙的音樂。

師:對,同學們對音樂并不陌生。在我們的生活中,音樂無處不在。

(板書:生活之音)

(評點:生活中的音樂,學生耳熟能詳。引入新課,自然貼切。)

二、感知與認識

師:在現(xiàn)實社會生活中,在大自然的音響世界中,最原始的聲音和最有生命力的聲音往往成為音樂家創(chuàng)作的音樂素材。下面幾首樂曲,請仔細聆聽,你是否可曾相識?

(播放《音樂鑒賞》CD1的曲目13《打字機》、曲目14《蓋郵戳的音樂》、曲目15《時鐘》,CD2曲目1《永恒的水》。)

師:聽完四首樂曲,請問似曾相識?如果在生活中接觸過類似的音響,你能夠為這四首樂曲分別設計標題嗎?

(學生思考,練習,設計標題,寫出對每一首樂曲的感受。屏幕顯示:

樂曲一

我認為這首樂曲的標題是《》

這是一首

樂曲二

我認為這首樂曲的標題是《》

這是一首

樂曲三

我認為這首樂曲的標題是《》

這是一首

樂曲四

我認為這首樂曲的標題是《》

這是一首

教師巡視,抽查。)

師:同學們練習很認真。很多同學設計的標題與曲目的標題類似,內心的感受也很多。很好!下面,請同學們按播放的順序用連線連起來。

(在屏幕上顯示:

時鐘圖第一首

蓋郵戳圖第二首

打字機圖第三首

永恒的水第四首

(教師抽查,評講。)

師:第一首是《打字機》,作曲家獨具匠心地用真正的打字機作為節(jié)奏樂器,又采用了管弦樂器表現(xiàn)音樂,描繪了大城市辦公大樓中喧囂的打字機聲和繁忙的辦公場面。樂曲采用三部曲式(ABA)組成。迅速的快板,2/2拍,A段為G大調,B段轉到下屬調C大調。

師:在A段譜例中,均勻連續(xù)的八分音符用頓音形式奏出。這單調而輕快的音樂,與伴奏聲部(即打字機急遽的擊鍵聲),加上連續(xù)三小節(jié)后出現(xiàn)的滿行預告鈴聲以及推動機頭發(fā)出的咔嚓聲交織在一起,形成了一片忙碌的緊張氣氛。

師:同學們很熟悉電腦打字。樂曲的形象與電腦打字相似。所以,剛才的標題練習很多同學設計為《電腦打字》,也很好。

(屏幕顯示A段主題和B段主題:

A段主題:

1=G2/4

54324324|3213234|54354324|3012|

B段主題:

1=G2/4

0123|4002|343|210|0123|4006|543|210|)

點評:通過樂曲進行形象思維,把樂曲--電腦打字--打字機聯(lián)系起來。印證:音樂就是生活,生活就是音樂。)

師:第二首是《蓋郵戳的音樂》。這段音樂錄制于非洲的加納大學郵局,兩個郵政工人一邊吹著口哨,一邊做著蓋郵戳的工作。這種工作歌曲的功能,是可以把各種復雜的工作任務結合起來,使乏味的重復工作變得更加有趣。在這種情況下,工人們就不知不覺地把生活變成了藝術。錄制音樂的人在描寫郵政工人時進一步寫道:“那聽起來好像音樂,當然它就是音樂?!钡悄切┍硌莸墓と艘话悴荒菢酉?,他們認為這是在工作,而不是在表演音樂。經過這個工作場所的人也很少注意到這“音樂”。

師:樂曲的節(jié)奏是工作中蓋郵戳節(jié)奏的再現(xiàn)。同學們請細心體會。

(屏幕顯示節(jié)奏譜。)

點評:著名音樂家艾夫斯說:“真正的藝術沒有任何例外:它直接來自內心,來自對生活的體驗,對生活的思考和實踐。”)

師:第三首是《鐘》。樂曲一開始,經過簡短的前奏,很快在高音區(qū)出現(xiàn)了“鐘”的主題。鋼琴高音區(qū)清脆悅耳的音色和頓音奏法形成的短促有力的音響,組成了一連串的生動逼真的小鐘的鳴響。請聽老師演奏鐘的主題。

(老師鋼琴演奏鐘的主題:

1=B6/8

3332|117656|733432|117656|73)

師:由于鋼琴高音區(qū)的音色比小提琴更容易模仿鐘聲,因此,鐘聲的效果更加明顯。

師:接下來的主題繼續(xù)利用鋼琴高音區(qū)的音色特點,奏出了不同節(jié)奏的鐘聲。

(老師鋼琴演奏鐘的中段主題:

1=B6/8

0010101010|2171551532125525|)

師:兩個主題經交替變奏形成了高難度的輝煌華麗的段落。最后,樂曲運用舞曲的體裁特點,在熱烈歡快的歌舞氣氛中結束。

點評:教師的衣著、教態(tài)、語言、歌唱、琴聲、指揮和板書等都會使學生潛移默化,耳濡目染。)

師:第四首是《永恒的水》。很有味道。

(屏幕上投影潭盾表現(xiàn)獨特的水樂圖片)

師:樂曲把水作為主題,有關水的名言古句,同學們能夠隨口說出幾句嗎?

生:“低頭弄蓮子,蓮子清如水?!?

生:“明月松間照,清泉石上流?!?

生:“一江春水向東流?!?

生:“君子之交淡如水。”

點評:文學可以表現(xiàn)水,音樂也可以表現(xiàn)水??芍^文藝相通。)

師:很好!同學們的文學水平很高。說到水,我想起著名文學家沈從文的一句話:“水是最容易讓人聯(lián)想起故鄉(xiāng)在何處?!蔽覀兟犃爽F(xiàn)代先鋒派音樂家譚盾所創(chuàng)作的《永恒的水》,仿佛聽到了故鄉(xiāng)的叮咚流水,看到姑娘們在流水邊嬉戲,洗衣。我們在大自然的青山綠水中流連忘返,感覺如夢如幻。樂曲表現(xiàn)了一種斜風細雨不須歸的瀟灑的人生境界!為了這個協(xié)奏曲,作曲家專門制作了50多種與水有關的裝置和樂器,讓人聽到了一些聞所未聞的新奇聲音,把水的滴落聲、流淌聲、碰撞聲和翻滾聲淋漓盡致地表現(xiàn)出來??傊?,在水邊所能聽到的一切聲音,我們在樂曲中都能聽到!令人大開“耳”界!

師:水呀水,永恒的水,你能永恒嗎?據(jù)統(tǒng)計,我國有70%的河流湖泊受到污染,有15萬平方公里的海域未達到清潔海域水質標準,有超過一半的城市缺水,有1/4的人群飲用不符合衛(wèi)生標準的水!江河湖海在哭泣,魚蝦貝蟹在掙扎!同學們,為了人類和自然的和諧,為了永恒的水能夠永恒,請珍惜水資源,減少水污染!從現(xiàn)在做起,從我做起。

點評:向學生進行思想品德教育和審美教育是音樂鑒賞最重要的任務!通過聆聽《永恒的水》,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情,懂得珍惜用水,減少水污染,讓永恒的水永恒?。?

師:同學們,《永恒的水》不但有CD,而且有CD-ROM,不但有聽的,而且有看的。下面,播放電影《永恒的水》,請欣賞。

(播送多媒體教學光盤第一單元《生活之音》中的電影《永恒的水》)

點評:播放CD,能準確地表現(xiàn)樂曲的體裁和音色。播放電影,把學生置身于一個有聲有色有情有景的藝術氛圍里,使學生的情緒進一步受到感染,使學生豐富的想像力得到進一步的激發(fā),使高尚的情操得到進一步陶冶。重點突出,獨具匠心。)

師:今天所欣賞的四首樂曲,同學們都能夠做到耳熟能詳,都能準確地把握樂曲的形象,很好!音樂來源于生活,“音樂就是生活,生活就是音樂。”課后,請注意搜集一些與生活現(xiàn)象有關的音樂作品,在適當?shù)臅r候,與同學們分享。

點評:結束語,肯定學習效果,達到教學目標,布置課后練習,符合教學常規(guī)。)

(鈴響,下課。)

 

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