作者：黑龍江省北安市鐵路小學(xué) 李美娜

　　伴隨著素質(zhì)教育的全面推進，新課改的逐步實行，以音樂審美體驗為核心的新型音樂課被提升到重要的日程上來。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生動有趣、豐富多彩、有鮮明時代感、民族性的良好音樂，音樂欣賞被列為重要的教育環(huán)節(jié)。并為進一步提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造思維能力、進而形成優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，使其終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定了基礎(chǔ)。音樂欣賞直接影響著音樂課的整體教學(xué)，其地位與作用不可忽視，其價值不可限量。我們應(yīng)重視欣賞課，上好欣賞課，正確認(rèn)識欣賞課，搞好音樂課的教學(xué)工作。下面我對新課改中的音樂欣賞進行一下具體剖析。

　　一、從教學(xué)角度看。音樂欣賞能提高學(xué)生的感受與鑒賞力、豐富情感、增進身心健康，并激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，真正實現(xiàn)音樂課的價值。音樂欣賞是以“聽”為主的審美活動，它使學(xué)生充份體驗了蘊涵于音樂音響中的美和豐富情感，并且理想的表達了真、善、美，等境界，并深深的吸引和陶醉著學(xué)生使之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，達到了教學(xué)中用藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用。它有利于學(xué)生茁壯成長，并且能提高音樂辨析能力，從而更好的體驗美、感受美。音樂欣賞中的優(yōu)秀作品，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。其中，中國民族音樂的欣賞，將使學(xué)生更加了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)生還能通過對其它各國音樂作品的欣賞，了解不同地域不同民族的音樂文化，更好的拓展他們的審美視野和音樂想象空間，加深對世界各民族音樂文化的理解、尊重和熱愛、實現(xiàn)和升華了欣賞課的教學(xué)價值，達到了教學(xué)目標(biāo)。

　　二、從培育人才的角度看。一方面：音樂欣賞的教學(xué)過程是訓(xùn)練學(xué)生“音樂耳朵”的過程，無論是培養(yǎng)學(xué)生的音響感知、全方位能力，還是在體驗和傳播情感方面，都發(fā)揮著積極作用。另一方面：音樂欣賞能調(diào)動更多學(xué)生投入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中去、并以它獨特的藝術(shù)魅力吸引和伴隨著學(xué)生、更好地提高他們的文化素養(yǎng)，使之適應(yīng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技、增強民族底蘊、促進精神生活更加豐富多彩，對于更大程度的增強全民族整體素質(zhì)具有重要意義。音樂欣賞課的教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。創(chuàng)造是歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育的功能和價值的體現(xiàn)、同學(xué)們從欣賞中獲得的靈感，可以進一步應(yīng)用到創(chuàng)作中去、發(fā)揮個性和想象力、拓展思維空間、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，更進一步創(chuàng)作適合新世紀(jì)、新時代的藝術(shù)作品，從而達到教書育人的根本目的。

　　三、從審美的角度看。音樂教育應(yīng)首先從認(rèn)知美開始，讓學(xué)生從小就了解藝術(shù)之美，由美產(chǎn)生愛，樂在其中，形成審美興趣。在審美的驅(qū)使下產(chǎn)生了解知識、學(xué)習(xí)知識的欲望，而音樂欣賞正是從此角度入手的，它的最大特點是培養(yǎng)學(xué)生審美情感，通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操，這是其他學(xué)科所不及的。音樂欣賞是一門思想性和藝術(shù)性融為一體的重要學(xué)科，它能使學(xué)生在潛移默化中受到教育，使其健康發(fā)展。音樂教育以培養(yǎng)全方面和諧發(fā)展的新人為終極目標(biāo)，其實質(zhì)是素質(zhì)教育，作為音樂教育的重要組成部——音樂欣賞其目的是為了培養(yǎng)知音、知律、懂知識有修養(yǎng)的音樂聽眾。傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，單純聆聽音樂才叫音樂欣賞，這是錯誤的，音樂欣賞的內(nèi)容包含在音樂的各個領(lǐng)域之中，并對人的全面和諧發(fā)展有舉足輕重的作用。例如：器樂教學(xué)中欣賞器樂的演奏，不僅能加深學(xué)生對樂器的視覺和聽覺感受，而且還能使學(xué)生對樂器演奏的情緒進行很好的理解，并獲得審美情趣。學(xué)生可以通過欣賞獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和知識技能、培養(yǎng)“音樂之耳”也可以最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，促進他們“全面而自由的發(fā)展”。這對于實現(xiàn)審美目標(biāo)、以及人格的形成與發(fā)展，和提高全民族的文化素養(yǎng)有著不可低估的作用。

　　最后，從總體上看。音樂教育兼有道德教育與審美教育等多種因素，而音樂欣賞又是多種因素的最集中體現(xiàn)。它不僅具有描繪性特點，同時還具有抒情性特征。在具體的教學(xué)中具有描繪性特點的作品多見于對祖國大好河山和建設(shè)成就的贊美與頌揚;而抒情性作品則常常抒發(fā)人們對黨，對人民，對祖國的愛以及人們內(nèi)心世界的不同情感。這些作品的客觀反映，足以說明音樂作品集藝術(shù)性、思想性、知識性、科學(xué)性于一體，它感染著每一位受教育者，使他們的精神世界、道德情操、智力發(fā)展、審美格調(diào)以及身心健康向著完美方向發(fā)展。因此說，音樂欣賞教學(xué)是社會主以道德、智育、體育、美育為一體的綜合性的課程，是音樂教學(xué)過程中不可缺少的，極其重要的一項內(nèi)容，是弘揚民族文化的有效途徑，同時它也是及審美價值、創(chuàng)造價值、社會價值、文化傳承價值為統(tǒng)一的綜合性課程，并能以“聽”為主，以“析”為輔，為學(xué)生感受理解力、創(chuàng)造力的進一步發(fā)揮提供了有效陣地，從而真真正正的實現(xiàn)其價值。作為一名音樂教育工作者，我認(rèn)為欣賞是一門兼有音樂美學(xué)與音樂分析能力為一體的綜合性課程，它貫穿于音樂教學(xué)的始終。可目前的一些音樂欣賞課中，許多的音樂教師不能轉(zhuǎn)變舊有的音樂觀念，大包大攬，從樂句分析到音樂表現(xiàn)，從音樂風(fēng)格的把握到樂句的運用，都講的細之又細，使學(xué)生自我能力的培養(yǎng)和發(fā)展失去了應(yīng)有的空間。所以從“新課改、新課標(biāo)”的角度看：要改進音樂欣賞就是“作品講解”的舊有模式，要從整體音樂素質(zhì)提高入手把欣賞課與語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理等聯(lián)系起來，從時代背景、風(fēng)格體現(xiàn)、思想感情運用等角度，多側(cè)面的上好音樂欣賞課。讓學(xué)生在無限廣闊的天地里展開想象的雙翅自由飛翔，豐富音樂知識，開拓音樂視野，使自己的感情、思想和想象隨著音符的律動，任意馳騁，從中得到美的熏陶。音樂欣賞能訓(xùn)練和強化人們對聲音的敏銳感受力，使孩子在全面成長的過程中得到積極引導(dǎo)，既在提高智商的同時進一步提高學(xué)生的情商，惟有如此，音樂欣賞才可以趕上時代的步伐，與時俱進，圓滿的完成音樂教學(xué)工作，培養(yǎng)出新世紀(jì)全面發(fā)展的時代精英。