學(xué)校還將葫蘆絲考級標(biāo)準(zhǔn)懸掛于樂器室的墻上，激勵學(xué)生精益求精、不斷進取。

　　為了讓更多的人了解葫蘆絲，也為了讓孩子們有更多的表現(xiàn)機會，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)各種展示活動。家長會、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，都努力為孩子搭建一個小小的展示舞臺，省市區(qū)級各類活動均讓學(xué)生露上一手，展示學(xué)校校本課程開發(fā)的特色。

　　課內(nèi)打基礎(chǔ)，重在普及;課外搞拓展，重在提高。短短三年時間，學(xué)校葫蘆絲教學(xué)質(zhì)量得到快速提升。如今，我校學(xué)生自一年級起即可學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲，經(jīng)過三到四年的練習(xí)，基本都可以達到六級以上水平。學(xué)生們在“葫蘆絲”這個特色課程里不斷成長。課程既弘揚了民族文化，又全面實施了素質(zhì)教育，真正達到了“ 以樂育人”的目的。

　　在課程中育人

　　“ 葫蘆絲進校園”校本課程實現(xiàn)了以下育人功能。

　　第一，培養(yǎng)了藝術(shù)人才，促進了音樂課程教學(xué)的改革。學(xué)生在新的音樂教學(xué)方式中認(rèn)識了樂器，掌握了演奏技巧，提高了識譜能力，提升了音樂綜合水平。

　　第二，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，提高了學(xué)生動手動腦的能力，拓展了學(xué)生的個性發(fā)展空間，開發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性思維。

　　第三，培養(yǎng)了學(xué)生健康的興趣愛好，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我校開展“葫蘆絲進校園”教學(xué)活動以來，難以解決的游戲癖、網(wǎng)癮也不見了，學(xué)生一有空就練習(xí)樂器，促進了校園精神文明建設(shè)，強化了校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，凈化了學(xué)習(xí)環(huán)境，還起到了陶冶學(xué)生情操、凈化心靈的作用，對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣有很大的促進效能。

　　新時代，我們將在摸索中前進，在前進中探索，堅持努力把我校的這項特色教學(xué)打造成家長滿意、學(xué)生樂意、質(zhì)量上乘的特色品牌，從而實現(xiàn)我校“陽光育人、和諧興校”的辦學(xué)理念，把畢節(jié)市第二實驗學(xué)校真正辦成讓人民滿意的學(xué)校。