【摘要】 在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)也是重要的組成部分之一，音樂教育作為藝術(shù)教育的組成部分，對于學(xué)生藝術(shù)情操的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有重要的意義。小學(xué)階段的音樂教學(xué)對學(xué)生的影響是極為深遠(yuǎn)和長久的，在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是聲樂藝術(shù)的一種集體表現(xiàn)形式，也是小學(xué)音樂教學(xué)中的重要組成部分。小學(xué)音樂中的合唱教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生通過音樂表達(dá)思想情感，豐富精神世界，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。本論文圍繞小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)的創(chuàng)新方法進(jìn)行研究論述。

　　【關(guān)鍵詞】 小學(xué)音樂 合唱教學(xué) 創(chuàng)新

　　引言：

　　小學(xué)階段的音樂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，陶冶學(xué)生的性情和幫助學(xué)生通過音樂表達(dá)思想感情，都有重要的作用，好的音樂教育作為一種藝術(shù)教育，對學(xué)生的人生都會產(chǎn)生長遠(yuǎn)深刻的影響。小學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的重要組成部分之一，作為一門藝術(shù)同時也是一門學(xué)科，在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合唱的技能，幫助學(xué)生提高對音樂學(xué)習(xí)的興趣，是小學(xué)音樂教學(xué)中的主要教學(xué)目標(biāo)，成功的合唱需要做到準(zhǔn)確的音準(zhǔn)，聲音的一致以及合唱學(xué)生情感的相同性，這三點要求對于小學(xué)階段活潑好動的學(xué)生來說比較困難。

　　因此對于教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法也提出了更高的要求，為了能夠適應(yīng)小學(xué)階段學(xué)生的性格特點和年齡特點，帶領(lǐng)學(xué)生找到音樂教學(xué)中合唱的要點，達(dá)到良好的合唱效果，就需要對教學(xué)方法進(jìn)行積極的創(chuàng)新改良。

　　一、小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

　　在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)存在學(xué)生對于合唱的興趣不高，以及學(xué)生在合唱上的能力不夠的問題。學(xué)生對音樂教學(xué)中合唱教學(xué)興趣不高的原因主要在于教師沒有按照班級和學(xué)生的特點，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排，沒有很好的照顧到學(xué)生的興趣所在，因此學(xué)生對于課堂上進(jìn)行的合唱活動表現(xiàn)出不關(guān)心。

　　同時學(xué)生對于合唱的技巧和要領(lǐng)也掌握不足，造成這樣現(xiàn)象的原因在于，教師沒有針對學(xué)生的合唱技巧進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉和講解。缺乏訓(xùn)練的合唱就會出現(xiàn)音調(diào)不準(zhǔn)，情感不一致。聲音不相同的問題是會影響合唱最終呈現(xiàn)效果。小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)的現(xiàn)狀，需要教師對小學(xué)音樂課堂的教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與到合唱課堂中來，同時對學(xué)生進(jìn)行合唱時的技巧引導(dǎo)和訓(xùn)練為主。使學(xué)生能夠在合唱的過程中體會到音樂的和諧之美，提高小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)的教學(xué)效果[1]。

　　二、小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化方法

　　2.1 愛優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)的興趣興趣是最好老師，學(xué)生只有對一門課程和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣才有動力在課堂上繼續(xù)進(jìn)行參與和練習(xí)，學(xué)習(xí)效果才能得到有效的提高。因此，音樂教師為了激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)的興趣，就要從對音樂的欣賞入手，而不是從理論講授開始。理論對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，往往是枯燥乏味的，不能引起學(xué)生的充分關(guān)注，也不能讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣。因此教師在進(jìn)行合唱教學(xué)前，可以先通過視頻和音頻的方式，令學(xué)生充分感受到合唱的震撼和和諧之美。

　　通過事實上的音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱技巧的興趣。對于合唱教學(xué)中技巧的講解也要符合小學(xué)階段學(xué)生年齡和性格的特點。可以借助動畫和視頻等，音畫兼?zhèn)涞慕虒W(xué)形式輔助課堂，不再依賴書本上單純的文字知識對學(xué)生進(jìn)行技巧知識的引導(dǎo)。

　　這樣的教學(xué)方式，更加符合學(xué)生的年齡特點和思維習(xí)慣方式。能夠激發(fā)學(xué)生參與到合唱教學(xué)中的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。

　　2.2 實戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握要領(lǐng)

　　合唱除了要掌握一定的技巧之外，還必須付諸實踐，才能夠真正掌握合唱的要領(lǐng)。合唱作為一種集體形式的聲樂藝術(shù)，對于年紀(jì)較小的小學(xué)階段學(xué)生來說，要想唱好是比較困難的。所以為了讓小學(xué)階段的學(xué)生，能夠產(chǎn)生比較好的效果，就必須要對學(xué)生們進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練。因為許多學(xué)生本身的音準(zhǔn)和聲音情感表達(dá)等都不具備音樂基礎(chǔ)，基本知識掌握的也不夠，因此對于合唱練習(xí)效果也會不明顯。為了使不具備音樂基礎(chǔ)的學(xué)生能夠取得良好的合唱練習(xí)效果，教師就應(yīng)該有意識地在練習(xí)中加入基礎(chǔ)的音樂理論知識，從多個角度對學(xué)生進(jìn)行綜合的音樂能力提升訓(xùn)練。