奧爾夫教學(xué)法對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求相對(duì)較高。要想在小學(xué)合唱音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)奧爾夫教學(xué)法的有效應(yīng)用，前提是教師全面掌握奧爾夫教學(xué)的相關(guān)知識(shí)、具體實(shí)施策略等。這就要求教師不斷加強(qiáng)對(duì)奧爾夫教學(xué)理論與方法的研究，并要不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的最新知識(shí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的增強(qiáng)，也是小學(xué)合唱音樂(lè)教育水平得以提高的有效策略。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，小學(xué)教育階段全面推廣素質(zhì)教育理念的背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要性日益突出。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的主要目的在于使學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、唱，合唱音樂(lè)教育在其中占據(jù)著重要的地位。為實(shí)現(xiàn)小學(xué)合唱音樂(lè)教育水平的提高，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)奧爾夫教學(xué)法的應(yīng)用，不僅要將奧爾夫聲勢(shì)律動(dòng)、奧爾夫樂(lè)器、奧爾夫音樂(lè)表演等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、注重情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生親身實(shí)踐、提高音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，并獲得創(chuàng)造能力的提高。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]方源. 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方面的突破[J]. 北方音樂(lè),2019,39(12).

　　[2]龍紹坤. 探討奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用問(wèn)題[J]. 北方音樂(lè),2017(3).

　　[3]邱健新. 突破與創(chuàng)新——談小學(xué)音樂(lè)教育中奧爾夫教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 北方音樂(lè),2016(22).

　　[4]張思影. 奧爾夫理念下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的改革優(yōu)化淺談[J]. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2019(4).