摘要：少兒舞蹈教育是一種美的教育,其根本目標(biāo)是以舞引美、以美引善,它不僅可以培養(yǎng)少兒的形體美、動(dòng)作美,更重要的是可以培養(yǎng)少兒的人格美、心靈美,由內(nèi)而外地為少兒的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文初探少兒舞蹈教育的美育功能,并對(duì)如何加強(qiáng)少兒舞蹈教育的美育功能提出建設(shè)性意見(jiàn)。

　　關(guān)鍵詞：少兒舞蹈;舞蹈教育;美育;

　　舞蹈是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式,其通過(guò)肢體的變化、節(jié)奏的律動(dòng)、音樂(lè)的襯托來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,從而展示肢體的魅力,給人以視覺(jué)享受。舞蹈不僅能夠增強(qiáng)人的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,塑造健美的身姿,而且能夠以美的動(dòng)作、美的姿態(tài)、美的氛圍使人逐漸形成美的氣質(zhì)和美的心靈。所以在少兒舞蹈教育工作中,教師需要對(duì)該項(xiàng)工作作出全方位的思考,優(yōu)化各個(gè)方面的工作,從而保證幼兒能夠形成良好的人格美與心靈美。

　　所謂美育,就是在教育工作中開(kāi)展審美教育,培養(yǎng)少兒以欣賞的態(tài)度去面對(duì)生活中的各種事物,擁有一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛,這樣可以有效提升少兒教育工作的質(zhì)量。少兒處于身心成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是人格品德形成的重要時(shí)期,通過(guò)舞蹈教育,能讓少兒接受形體訓(xùn)練以促進(jìn)其身體的健康發(fā)育,同時(shí)給少兒帶來(lái)一種美的熏陶和啟迪,為少兒提供和構(gòu)建審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,可以說(shuō),美育功能是少兒舞蹈教育最重要的功能。

　　一、少兒舞蹈教育所具有的美育功能

　　(一)塑造形體之美

　　舞蹈是通過(guò)身體語(yǔ)言表現(xiàn)出的藝術(shù)美,形體訓(xùn)練是舞蹈學(xué)習(xí)中必不可少的重要內(nèi)容,要求身體各部位具有一定的軟度和開(kāi)度,并能夠控制自如。少兒舞蹈教育能夠幫助少兒改變不良的行走坐立習(xí)慣,以規(guī)范少兒的形體和姿勢(shì),并且跳躍、屈伸等動(dòng)作,有助于少兒的骨骼生長(zhǎng)、肌肉健壯,能促進(jìn)少兒身體的協(xié)調(diào)均勻發(fā)展。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不斷的練習(xí),少兒的形體姿勢(shì)會(huì)逐漸得以規(guī)范,體態(tài)和氣質(zhì)也會(huì)大大提升[1]。

　　(二)陶冶性格情操

　　少兒舞蹈的動(dòng)作比較夸張、節(jié)奏比較輕快、音樂(lè)比較動(dòng)感,非常符合少兒愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn),具有生動(dòng)活潑、天真可愛(ài)的特征,符合少兒的心理需求。在學(xué)習(xí)期間,少兒能夠?qū)W習(xí)到輕松愉快的舞蹈,幫助少兒愉悅身心,并且以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,與此同時(shí),通過(guò)這樣的培養(yǎng)方式,還能幫助少兒逐漸形成開(kāi)朗的性格,慢慢地樂(lè)意與人交流,逐漸地走入班集體中,與其他少兒交朋友,擁有自己的小朋友圈,這對(duì)于少兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,同時(shí)也可以讓少兒在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　(三)培養(yǎng)審美意識(shí)

　　在少兒學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中,可以不斷地發(fā)現(xiàn)美,并且欣賞美,這能夠有效提升學(xué)生的審美意識(shí),幫助少兒養(yǎng)成審美能力,優(yōu)化少兒教育工作的培養(yǎng)效果。舞蹈是人們對(duì)舞蹈作品感受、體驗(yàn)及理解的過(guò)程,它具有美的表現(xiàn),通過(guò)利用自身的體態(tài)、造型、情感、表情等來(lái)塑造出具體的舞蹈形象,展現(xiàn)出舞蹈的藝術(shù)美感,讓少兒們?cè)趯W(xué)習(xí)與欣賞的過(guò)程中逐漸領(lǐng)略到舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特美感,同時(shí)也幫助少兒逐漸形成審美能力,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美好事物的向往,在練習(xí)舞蹈時(shí),少兒可以隨著優(yōu)美的旋律、舒展的舞姿,受到美的啟迪與熏陶,形成具有自身特色的審美觀念和增強(qiáng)創(chuàng)造美的能力。

　　(四)提升藝術(shù)修養(yǎng)

　　舞蹈具有較強(qiáng)的觀賞性、藝術(shù)性、表現(xiàn)力,能夠給人們帶來(lái)美的享受,可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)美的舞蹈也會(huì)讓人精神煥發(fā)、充滿朝氣;憂愁哀怨的舞蹈會(huì)催人淚下、令人感傷[2]。在舞蹈學(xué)習(xí)中,少兒感知音樂(lè),依靠豐富的想象和心靈的感悟去體會(huì)舞蹈的藝術(shù)性,在不知不覺(jué)中少兒的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平會(huì)得到極大的提高,對(duì)藝術(shù)的審美觀也在逐漸形成,進(jìn)而達(dá)到一種寓教于美、寓教于樂(lè)的全面發(fā)展。

　　二、少兒舞蹈教育中的美育教育

　　舞蹈作為一門(mén)綜合藝術(shù),以情感活動(dòng)為中心,能夠潛移默化地塑造人們美的心靈。舞蹈教育是美育的重要內(nèi)容之一,也是少兒美育的重要內(nèi)容之一。它是少兒學(xué)習(xí)提升的一個(gè)過(guò)程,也是少兒的一種娛樂(lè)活動(dòng),讓少兒在舞蹈中自我?jiàn)蕵?lè)、自我教育、自我美化,并從中感受舞蹈的獨(dú)特魅力,受到藝術(shù)的感染熏陶。舞蹈教育不應(yīng)該局限在課堂、舞蹈室里,不應(yīng)僅僅是形體訓(xùn)練、動(dòng)作教學(xué),它還應(yīng)該包括舞蹈作品欣賞、舞蹈節(jié)目編演,以及全方位多角度的美育教育。