摘要：普及全國(guó)校園集體舞活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生理解人與人之間的合作關(guān)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本禮儀和身體姿態(tài)，對(duì)于形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上的良好個(gè)性，提高藝術(shù)鑒賞水平，開(kāi)發(fā)學(xué)生的靈活和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身心和諧發(fā)展等都將產(chǎn)生積極影響。為此，學(xué)校要組織力量創(chuàng)編校園集體舞，讓學(xué)生在集體舞蹈活動(dòng)中接受美的教育，使每個(gè)中學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。

　　關(guān)鍵詞：校園集體舞普及重要性

　　當(dāng)前，開(kāi)展校園集體舞活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)集體主義精神，使學(xué)生得到健康的發(fā)展。中學(xué)生由于學(xué)習(xí)生活緊張，在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，學(xué)生需要積極參加文體活動(dòng)，勞逸結(jié)合，緩解壓力?？梢?jiàn)，普及全國(guó)第二套校園集體舞是非常重要的。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神

　　校園集體舞活動(dòng)，旨在形成濃郁的校園文化藝術(shù)氛圍，推進(jìn)向真、向善、向美的校園文化建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作交際能力?！缎@圓舞曲》主要以典型的“快三基本步”作為整個(gè)舞蹈的主要元素，舞蹈需要全體學(xué)生的密切配合，加強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，同學(xué)們互相不合作，踩腳是常事，跳出美感和動(dòng)律是件難事。教師經(jīng)過(guò)反復(fù)的言傳身教，告訴學(xué)生應(yīng)相互合作，統(tǒng)一節(jié)奏。后來(lái)學(xué)生齊心協(xié)力，共同演繹曼妙的舞蹈。學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練愉悅的舞蹈，直觀地認(rèn)識(shí)到人與人之間的合作是非常重要的。

　　二、強(qiáng)化學(xué)生的基本禮儀和身體姿態(tài)

　　舞蹈訓(xùn)練是對(duì)人體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等全方位的激活訓(xùn)練，舞蹈的基本動(dòng)作，包括頭、頸、胸、腰和腳等各個(gè)部位的協(xié)調(diào)運(yùn)用。通過(guò)訓(xùn)練站姿和坐姿，可以糾正一些日常生活中不正確的體態(tài)和習(xí)慣，讓學(xué)生的儀表儀態(tài)更加端莊大方，進(jìn)而大大提高他們的自信心。舞蹈訓(xùn)練要求學(xué)生對(duì)舞蹈的內(nèi)容有深刻的理解、想象和表現(xiàn)力。只有他們?cè)趯?duì)舞蹈意義有深刻的領(lǐng)會(huì)后，才能對(duì)作品的演繹進(jìn)行完美的呈現(xiàn)。通過(guò)不斷的訓(xùn)練，個(gè)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)，對(duì)分辨真假、善惡、美丑的能力也會(huì)隨之提高，舉止體態(tài)也更加美麗大方。通過(guò)規(guī)范的舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，形成學(xué)生端莊的儀表、儀態(tài)，提高他們的自信心。

　　三、塑造學(xué)生的心靈和人生觀

　　集體舞蹈具有宣泄情緒、愉悅身心的功能。中學(xué)生處于身心的快速成長(zhǎng)階段，在接受新知識(shí)，塑造心靈和人生觀的過(guò)程中，有的學(xué)生處于叛逆期，那么這樣的跳舞會(huì)不會(huì)造成早戀現(xiàn)象，這就需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教育學(xué)生去認(rèn)識(shí)這一新鮮事物，讓學(xué)生之間正常交往相處。校園集體舞具有校園特性，所展現(xiàn)的都是快樂(lè)陽(yáng)光少年。舞蹈在創(chuàng)編中通過(guò)不斷變化的隊(duì)形和舞伴的交換，在寬敞的室外少男少女共同參與，讓他們?cè)趦?yōu)雅的舞姿和歡快的旋律中感受到舞蹈的魅力，讓學(xué)生之間的友誼得到正確的傳遞。通過(guò)大家坦蕩的交往，消除了對(duì)異性的神秘感，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，從而把注意力更多地集中在學(xué)習(xí)上。

　　四、提高學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知和鑒賞水平

　　舞蹈是一切藝術(shù)之母，更是語(yǔ)言之母，是人類最古老的藝術(shù)形式之一。通過(guò)人的肢體與音樂(lè)的融合貫通，表達(dá)人們的思想和情感，給人們帶來(lái)的是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴，它具有時(shí)代性和國(guó)家民族特征。當(dāng)下學(xué)生關(guān)注的是時(shí)尚潮流的熱舞，對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知和鑒賞水平是片面、空虛的，他們只是盲目地崇尚和跟隨潮流。通過(guò)開(kāi)展校園集體舞活動(dòng)，學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中對(duì)舞蹈藝術(shù)有了新的認(rèn)知。例如：在集體舞蹈教學(xué)中，教師會(huì)將理論知識(shí)點(diǎn)——舞蹈的起源、舞蹈的種類、舞蹈常識(shí)以及舞蹈基本方位等深入淺出地貫穿在教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際，充分理解舞蹈藝術(shù)魅力。雖然不能成為一名專業(yè)舞蹈演員，但是通過(guò)親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)舞蹈有了更深的認(rèn)知，提升了舞蹈鑒賞水平。

　　五、開(kāi)發(fā)學(xué)生的靈活和協(xié)調(diào)能力

　　集體舞蹈訓(xùn)練能開(kāi)發(fā)身體的運(yùn)動(dòng)潛能，靠的是神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)速度的提高，通過(guò)增加神經(jīng)傳遞介質(zhì)，讓人們的條件反射速度和身體的靈活性提高,個(gè)體完成各種動(dòng)作快而準(zhǔn)。所以，只有不斷地均衡人體神經(jīng)過(guò)程的興奮性和抑制性，人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)才能得到有效的調(diào)節(jié)，從而提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活度。例如《校園秧歌》這首曲子旋律歡快，舞蹈動(dòng)律跳躍動(dòng)感，要求學(xué)生身體各個(gè)部位高度地協(xié)調(diào)，這樣的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)完美結(jié)合才富有青春的活力。舞蹈開(kāi)始的第一個(gè)動(dòng)作，要求學(xué)生右腳膝蓋45度彎曲，左腳勾腳向右斜前方，腳后跟點(diǎn)地，右手握拳彎肘在右耳旁，大臂與右肩同高。左手握拳伸直與左肩平行，頭側(cè)左邊，身體對(duì)向二點(diǎn)方位，就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，主要是對(duì)頭部、身體、手和腳的協(xié)調(diào)性進(jìn)行訓(xùn)練。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)好多同學(xué)的協(xié)調(diào)性不好，只能單個(gè)地完成身體一個(gè)部位的動(dòng)作，幾個(gè)動(dòng)作串在一起同時(shí)做就會(huì)花樣百出。但是，同學(xué)們?nèi)匀荒茉谙矏倸g快的氣氛中互相幫助，互相鼓勵(lì)，把動(dòng)作完成好。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，同學(xué)們身體的協(xié)調(diào)性越來(lái)越好，集體舞蹈動(dòng)作復(fù)雜多樣，隊(duì)形變化多端。因此，只有積極開(kāi)展集體舞蹈訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)身體的運(yùn)動(dòng)潛能，才能使學(xué)生的身體變得靈活、協(xié)調(diào)，充滿青春活力。