四、結語

　　在學習緊張的高中階段，音樂鑒賞課是學生釋放壓力的重要途徑。在高中音樂鑒賞教學中，教師創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，營造輕松愉快的教學氛圍，能使學生在鑒賞音樂的過程中放松情緒，緩解壓力，既有利于學生的心理健康，又有利于培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，是提升學生藝術修養(yǎng)的有效方式。

　　參考文獻：

　　[1] 吳雪萱. 論高中音樂課堂的情境創(chuàng)設[J]. 戲劇之家，2018(02).

　　[2] 趙宇瑛. 淺談高中音樂鑒賞課教學[J]. 才智，2017(11).

　　[3] 朱劍虹. 論高中音樂鑒賞教學之情境創(chuàng)設[J]. 新西部(理論版)，2015(12).