新時代的音樂教師需要掌握信息化教學手段。這次微課制作的攝像、剪輯由筆者獨立完成，制作微課的一些工具軟件如愛剪輯、會聲會影、Camtasia Studio、Over Ture等軟件的掌握必不可少。

　　微課幫助教師檢視原有教學方式、改進教學方法、解決教學難點。微課的一個顯著特點就是短小精悍，基本都是濃縮的干貨，要求老師要語言簡練、嚴謹。在錄制微課之前，一定要寫逐字稿本。在教學內(nèi)容上，每節(jié)課圍繞學習彈唱一首歌曲展開，將教學重點交代清楚;在時間上，每一節(jié)課盡量控制在二十分鐘左右;在教學方法上，將教學難點進行拆分，鍛煉手、腦、口、眼、身的協(xié)作能力，引導學生一步一步達到教學要求。比如在教學難點的解決上，筆者提出“五步練習法”，幫助同學解決多聲部音樂活動的難題：練習口讀節(jié)奏+右手彈奏節(jié)奏型(二聲部);練習口讀和弦+右手彈奏節(jié)奏型+左手和弦轉(zhuǎn)換(三聲部);口唱旋律+右手彈奏節(jié)奏型+左手和弦轉(zhuǎn)換(三聲部);默唱歌詞+雙手配合彈奏(三聲部);口唱歌詞+雙手配合彈奏(三聲部)。

　　要有教學評價。任何課程都需要有教學評價來反饋學生的學習和教師的教學效果，以此來幫助師生做好下一步的學習計劃。同時，教學評價要多樣化，這樣既能達到評價效果，也能促進學生的學習積極性和主動性。