根據(jù)教研處計(jì)劃，將于明天對象二中進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，由于明天音樂老師沒課，我便今天提前進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果如下：

1.      音樂師資配備情況。學(xué)校有兩名專職音樂老師，師徒結(jié)對工作較好，音樂教學(xué)的研討比較頻繁。

2.      教學(xué)設(shè)備情況。學(xué)校有專用的音樂教室，多媒體設(shè)備齊全，音響效果較好。教師配有專用電腦，教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)較熟練。

3.      學(xué)校音樂課開課情況。高一、高二隔周開音樂課，高二開出了一個(gè)模塊課――《音樂與戲劇表演》模塊，開課數(shù)不足，建議增加音樂課時(shí)量。

4.      學(xué)校藝術(shù)活動開展情況。學(xué)校有傳統(tǒng)的“立三文化體育藝術(shù)節(jié)”，每學(xué)年一屆，由學(xué)校行政牽頭，音樂老師參與策劃與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有詳細(xì)的活動方案和各項(xiàng)活動內(nèi)容安排。與音樂相關(guān)的系列活動有：卡拉OK專場，通過觀賽復(fù)賽決賽，決出校園十大歌手；合唱、組唱專場，每個(gè)年級兩個(gè)合唱節(jié)目和兩個(gè)組唱節(jié)目；戲劇小品專場，如課本劇、相聲、小品、音樂劇等。舞蹈、器樂專場，每個(gè)年級兩個(gè)群舞、兩個(gè)獨(dú)舞、兩個(gè)器樂演奏。閉幕式文藝晚會。這些活動都有校領(lǐng)導(dǎo)任負(fù)責(zé)組長，體現(xiàn)了學(xué)校對藝術(shù)活動的重視，保證了活動能順利開展。整場系列活動歷時(shí)一個(gè)多月，對活躍學(xué)校藝術(shù)氛圍、增加學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的藝術(shù)表演能力，有較好的促進(jìn)作用。

5.      音樂教師課堂教學(xué)情況。聽了一位年青教師的音樂課《鼓?韻》，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，信息技術(shù)運(yùn)用比較有效，教學(xué)控制能力較強(qiáng)，課堂氣氛較好。對教材能作有效的拓展，為學(xué)生提供了較多的音樂欣賞機(jī)會，設(shè)計(jì)的音樂實(shí)踐活動，給學(xué)生有較多的參與機(jī)會。需要改進(jìn)的地方主要有：對音樂內(nèi)容的深入挖掘意識應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，應(yīng)注意以感受、體驗(yàn)、領(lǐng)會音樂的過程安排教學(xué)，使音樂欣賞教學(xué)更加有序化，重視引導(dǎo)學(xué)生對音樂基本要素的注意、聆聽、比較、探究，加強(qiáng)音樂問題設(shè)計(jì)的層次性。

象二中的音樂組雖然只有兩位教師，但卻是一個(gè)比較有活力的團(tuán)隊(duì)，在課堂教學(xué)、音樂活動方面都做得較好，并積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動和高中組的音樂教研活動，音樂教師在輔導(dǎo)高三學(xué)生參加音樂高考中，多年來一直有不錯(cuò)的成績。