2.以游戲內(nèi)容的開展為關(guān)鍵

　　在中班幼兒歌唱活動(dòng)的游戲應(yīng)用中，游戲內(nèi)容的開展是最為關(guān)鍵的內(nèi)容，也是游戲應(yīng)用能否取得預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的核心所在。比如在《小烏龜上山坡》的歌唱活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在唱“爬呀爬呀用力爬，汗水流啊流”時(shí)，模仿小烏龜爬山時(shí)的神態(tài)與肢體動(dòng)作。可有效地提升全體幼兒的注意力與參與度，同時(shí)也有助于幼兒應(yīng)急能力的培養(yǎng)與發(fā)展。

　　3.以音樂知識的滲透為目標(biāo)

　　在中班幼兒的歌唱活動(dòng)中，教師并不需要向幼兒講解節(jié)奏、旋律等知識，但可以借助游戲活動(dòng)來初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，這對于歌唱活動(dòng)的深入開展大有裨益。就以《爺爺為我打月餅》的歌唱活動(dòng)為例，教師可以讓全班幼兒圍成一個(gè)圈，集中打月餅，從開始的一拍一個(gè)節(jié)奏，到后來的一拍兩個(gè)節(jié)奏，不斷豐富節(jié)奏類型，增加游戲難度。

　　4.以教學(xué)評價(jià)的實(shí)施為輔助

　　在中班幼兒歌唱活動(dòng)中，教學(xué)評價(jià)是非常重要的環(huán)節(jié)，因此，在應(yīng)用游戲開展幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，教師要以教學(xué)評價(jià)的實(shí)施為輔助來優(yōu)化活動(dòng)效果。教師要注意幼兒在歌唱游戲中的自我評價(jià)與小組評價(jià)。幼兒在歌唱游戲中，對自身的歌唱表現(xiàn)以及游戲表現(xiàn)往往有基本的認(rèn)知，讓其在歌唱游戲后展開自評，同時(shí)，教師也可以讓幼兒間展開互評與小組評，在多方的評價(jià)中了解自身。在幼兒自評活動(dòng)完成后，教師要根據(jù)幼兒在歌唱游戲中的實(shí)際表現(xiàn)，結(jié)合幼兒自評、互評的具體內(nèi)容，給予針對性的總結(jié)性評價(jià)。

　　四、結(jié)語

　　游戲教學(xué)法是學(xué)前教育階段最為常見的教學(xué)方法，對學(xué)前教育的諸項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有著良好的應(yīng)用價(jià)值，在音樂教育，特別是歌唱活動(dòng)中尤其如此。因此，教師在中班幼兒歌唱活動(dòng)中，需要積極地應(yīng)用各種不同類型的游戲，全面提升幼兒歌唱活動(dòng)的質(zhì)量。