教學(xué)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的聆聽和演唱；能用甜美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，并在歌聲中表達(dá)對老師的愛戴之情。
2. 唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和大跳音程。
3. 在參與多種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：
在演唱過程中引導(dǎo)學(xué)生如何做到甜美的及有感情的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)活動，全體參與。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入
視頻《謝謝老師》（劉一禎）
師：視頻中要謝謝的是誰？（歌曲中表達(dá)了對什么人物的情感？）
生：（答）
師：人的一生中最感恩的兩個人，一是父母，二是老師。父母給我們生命；老師給我們慧命，他們被稱為：園丁、蠟燭、春蟬、我們?nèi)松缆飞系囊啡恕⒚鳠?。。。正是由于他們的無私奉獻(xiàn)和辛勤培育才有了我們的芬芳和燦爛。那么作為學(xué)生我們?nèi)绾斡酶杪暠磉_(dá)對老師的情感呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)演唱一首歌《獻(xiàn)給老師的歌》。（PPT出示主題《獻(xiàn)給老師的歌》）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、初步感受（出示歌譜）
（1）、聆聽歌曲，想一想歌曲表達(dá)了對老師怎樣的情感？歌詞中是怎么展現(xiàn)的？
生回答并引出歌詞。
師生齊誦朗讀歌詞片段。（背景音樂《獻(xiàn)給老師的歌》的伴奏音樂）
師：同學(xué)們讀的真好，老師也忍不住想唱一唱，行不行？
（2）、師范唱，想一想，歌曲有幾個部分組成？高潮部分在哪？（引出曲式結(jié)構(gòu)，簡單點(diǎn)過；PPT簡介作品）
2、學(xué)唱歌曲
A段
（1）學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)學(xué)生了解并唱準(zhǔn)小切分、附點(diǎn)等節(jié)奏和la-do、sol-do、mi-sol等大跳音程
（2）跟鋼琴學(xué)習(xí)，填詞唱歌
（3）啟發(fā)學(xué)生說出師與生的演唱有什么不同，生質(zhì)疑，自由回答。
（4）師總結(jié)歸納，解決歌曲的演唱情緒這一重點(diǎn)。
（5）學(xué)生完整演唱第一段。
B段
（1）學(xué)唱歌譜，先熟悉一下  ︳× × ××  × × × ︳的大切分節(jié)奏，
（2）填詞唱歌
連唱歌曲
注意AB銜接部分的音準(zhǔn)  do-la 大跳。
重復(fù)部分：首尾呼應(yīng)，融入在深切的愛師、敬師感情之中。
三、表現(xiàn)歌曲
用自己設(shè)計的力度、速度、和演唱形式表達(dá)對老師的深厚情誼。
（如請一學(xué)生領(lǐng)唱第一部分，其他同學(xué)齊唱第二部分等）
四、創(chuàng)造與實(shí)踐
1、課前老師就提過這是一首合唱歌曲，但今天老師希望各位同學(xué)能夠發(fā)揮自己的才能，積極的為歌曲B段創(chuàng)作一段二聲部，如：師課前板書  生：（見教師提供的樂譜）。
   小組內(nèi)討論合作，師引導(dǎo)。
2、選取優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行學(xué)唱（對小作曲家們要鼓勵）
師：對學(xué)生的演唱進(jìn)行錄制（低聲部）
同學(xué)們唱的真好！

1. 用和諧的聲音合唱B段

師生齊唱低聲部；鋼琴彈出高聲部旋律
注意：有條件可請一位老師幫忙錄音
師生評價：

1. 有感情的完整演唱歌曲一遍（A段齊唱；B段合唱）

師唱低聲部；生跟鋼琴或高聲部錄制旋律演唱。
 
五、課堂小結(jié)1
各位同學(xué)唱的真棒！希望明年的教師節(jié)大家能夠像今天一樣充滿真摯的情感為老師們獻(xiàn)上你的禮物：唱一唱“獻(xiàn)給老師的歌”。好，今天就到這里，感謝各位同學(xué)的配合，下課。
 
 
六、拓展延伸（課堂小結(jié)2）
1、師：同學(xué)們，你們知道還有哪些歌曲或者詩歌是表達(dá)對老師的愛或者贊美老師的呢？
生：歌曲《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》、《每當(dāng)我走過你的窗前》等，大家一起唱一唱。（不會唱的同學(xué)可以讀一讀歌詞）
師：播放視頻《我愛米蘭》
2、師：好，表達(dá)對老師的愛的方式有很多種，可以祝?？梢猿柽€可以畫畫，只要你有心老師會感受到的。今天的課就到這里，感謝各位同學(xué)的配合，下課！