摘要：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂是由許多部分組成的，其中，合唱教學(xué)也是一個(gè)非常重要的部分。小學(xué)合唱部分的教學(xué)質(zhì)量成果對(duì)學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)的影響很大，所以小學(xué)音樂(lè)教師要重視合唱部分的教學(xué)。我國(guó)小學(xué)的合唱教學(xué)方面還有許多需要改善的地方，如何讓小學(xué)音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)取得有效的教學(xué)成果，主要在于小學(xué)音樂(lè)教師。要保證小學(xué)合唱教學(xué)的質(zhì)量得到提升，小學(xué)音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)就得不斷提升，好的教師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。我國(guó)的小學(xué)音樂(lè)教師可以從解決合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)始做起，不斷探究有效的教學(xué)策略，完善小學(xué)音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)部分，幫助每個(gè)學(xué)生掌握好合唱的要領(lǐng)，提升合唱教學(xué)的效率。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)課堂;合唱教學(xué);有效性策略

　　小學(xué)音樂(lè)原本在小學(xué)的教學(xué)中不是特別重要的科目，但是隨著這些年來(lái)素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)也成了教學(xué)的重要目標(biāo)之一，所以小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)也受到了越來(lái)越多人的重視。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的合唱教學(xué)是近年來(lái)才被重視的部分，讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)合唱主要是為了提升學(xué)生的歌唱技巧，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生都參與到合唱中，可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激發(fā)每個(gè)學(xué)生身體深處的音樂(lè)細(xì)胞，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，合唱教學(xué)值得教師們?cè)谏厦婊〞r(shí)間和精力。小學(xué)課堂合唱教學(xué)的效率不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)有影響，對(duì)整個(gè)小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量也有很大的影響。

　　一、利用樂(lè)器為合唱伴奏，提高小學(xué)生合唱技巧

　　在合唱中，最基礎(chǔ)的技巧就是發(fā)聲的技巧，合唱也是唱歌的一種，說(shuō)到唱歌，肯定需要學(xué)生開(kāi)口發(fā)聲，而合唱的發(fā)聲又是十分基礎(chǔ)且關(guān)鍵的部分，教師在初步進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，首先要教會(huì)學(xué)生們一些發(fā)聲的技巧。合唱的唱法要求歌唱者在唱歌時(shí)身體要站直，控制好自己的呼吸，姿勢(shì)擺正確了，就可以根據(jù)曲調(diào)嘗試發(fā)聲了。教師們可以在合唱教學(xué)中利用身邊的樂(lè)器，比如鋼琴，一邊彈奏樂(lè)器，一邊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲歌唱。樂(lè)器在合唱中有很大的用處，專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師都能掌握一定的樂(lè)器演奏技能，為了讓合唱教學(xué)達(dá)到更好的效果，教師們可以體用樂(lè)器來(lái)輔助學(xué)生的合唱，同時(shí)教師也要將合唱技巧傳授給學(xué)生們。

　　例如：在讓學(xué)生們學(xué)唱《同一首歌》時(shí)，教師可以讓學(xué)生們欣賞《同一首歌》的合唱，這首歌主要表現(xiàn)的是人與人之間真摯的感情，同樣也很適合小學(xué)的學(xué)生們唱。通過(guò)欣賞歌曲，有利于學(xué)生掌握歌曲中的感情，在演唱的時(shí)候情感把握的更加準(zhǔn)確。欣賞完歌曲就可以直接進(jìn)入到教學(xué)部分了，教師們先給學(xué)生們講解合唱的一些技巧，比如唱歌時(shí)學(xué)生應(yīng)該要感情飽滿(mǎn)，精力充沛，要迅速進(jìn)入到一個(gè)歌唱的狀態(tài);其次就是正確的歌唱姿勢(shì)，不能站得東倒西歪，左搖右晃，否則很容易影響學(xué)生唱歌時(shí)的發(fā)聲。教師再用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生唱歌，同時(shí)糾正學(xué)生唱歌的節(jié)奏、停頓以及音準(zhǔn)問(wèn)題，讓一堂課取得完美的效果。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)課的興趣

　　很多小學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｂ?tīng)的歌曲種類(lèi)應(yīng)該是兒歌，盡管兒歌中也有很多合唱歌曲，但是大部分人對(duì)合唱的了解少之又少。小學(xué)音樂(lè)教師在合唱教學(xué)中要積極激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)或小游戲，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)合唱的樂(lè)趣。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)做游戲永遠(yuǎn)激情滿(mǎn)滿(mǎn)，所以小學(xué)音樂(lè)教師們可以利用學(xué)生這一心理特征，減少長(zhǎng)久練習(xí)合唱帶來(lái)的枯燥感，增強(qiáng)合唱教學(xué)的趣味性，更好地激發(fā)出學(xué)生們對(duì)合唱學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的興趣來(lái)了，那么合唱教學(xué)也會(huì)變得更加容易。

　　例如：在進(jìn)行兩聲部的合唱教學(xué)時(shí)，如果教師事先讓學(xué)生們各自練習(xí)好自己聲部的演唱，學(xué)生們自己唱自己的可能就能唱得很好，但是當(dāng)自由練習(xí)結(jié)束，學(xué)生們一起合唱時(shí)，就很可能出現(xiàn)各唱各的，完全亂套的情況，這樣一來(lái)，教學(xué)的效率就會(huì)大大降低，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。所以，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓學(xué)生們將自己唱的部分、別人唱的部分以及合唱的部分用彩色熒光筆標(biāo)記好，唱的時(shí)候像成語(yǔ)接龍一樣，到哪個(gè)顏色了就讓該部分的學(xué)生唱，這樣一來(lái)，既不會(huì)亂套，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提升學(xué)生對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、根據(jù)學(xué)生的年齡適當(dāng)調(diào)整合唱教學(xué)難度