摘要：中小學(xué)的合唱曲目要體現(xiàn)當(dāng)代時(shí)代的文化與主題，而民歌合唱的曲目不僅如此，還要充分體現(xiàn)“人民”的部分。本文對(duì)此進(jìn)行了初步的探討，認(rèn)為在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)中華傳統(tǒng)民族歌曲用合唱的形式進(jìn)行演繹時(shí)，不能夠僅僅拘泥于民族歌曲本身，而要將民歌獨(dú)特的情懷與文化融合到現(xiàn)當(dāng)代的時(shí)代特征中，兩者相依相融，方能挖掘民族歌曲的內(nèi)涵文化，也能讓中華的傳統(tǒng)民族歌曲用合唱的形式進(jìn)行演繹的曲目流傳，使中華傳統(tǒng)民族樂(lè)曲進(jìn)行延續(xù)和繼承。

　　關(guān)鍵詞：民族歌曲 合唱

　　一、中小學(xué)民族歌曲合唱的介紹

　　近年來(lái)中小學(xué)的合唱作為一種音樂(lè)教學(xué)形式，越來(lái)越受到同學(xué)們的喜愛(ài)，合唱這一藝術(shù)表現(xiàn)形式事業(yè)也變得繁榮，很多的傳統(tǒng)民族歌曲被改編成為了合唱樂(lè)曲。該類被改編出來(lái)的合唱的民族樂(lè)曲里面蘊(yùn)含著眾多的民族色彩，這充分體現(xiàn)了我國(guó)作為一個(gè)多樣民族國(guó)家的民族合唱作品的繁榮。

　　中小學(xué)生理解的民族歌曲是廣義的民族樂(lè)曲，其定義指的是在人民群眾中產(chǎn)生，靈感來(lái)自人民日常生活點(diǎn)滴的一種藝術(shù)作品。雖然合唱這門藝術(shù)形式的起源并不是中國(guó)，而是來(lái)源國(guó)外的基督教的音樂(lè)，作為中國(guó)合唱藝術(shù)的始祖， 幫助合唱藝術(shù)在中國(guó)傳播發(fā)揚(yáng)，然而近百年來(lái)，中國(guó)不斷有著優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)者致力于將我國(guó)的傳統(tǒng)民族樂(lè)和合唱作曲技巧相融合，中西結(jié)合， 碰撞出不一樣的更加精彩的合唱藝術(shù)作品。

　　俗話說(shuō)“民族的，才是世界的”，民族歌曲都是蘊(yùn)含了每一個(gè)民族內(nèi)在的精神和文化，都是一個(gè)民族的文化的承載體， 當(dāng)民族樂(lè)曲和現(xiàn)代音樂(lè)完美的融合在一起，方能給合唱的音樂(lè)作品的創(chuàng)作帶來(lái)充分的想象空間，傳遞更加美好的音樂(lè)藝術(shù)精華。

　　二、簡(jiǎn)述中小學(xué)民族歌曲合唱的發(fā)展過(guò)程

　　自學(xué)堂樂(lè)歌以來(lái)，對(duì)于中小學(xué)民族歌曲合唱音樂(lè)形式的發(fā)展可以描述成是對(duì)中華傳統(tǒng)民族歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作以及通過(guò)對(duì)民族樂(lè)曲的一些元素進(jìn)行合唱重新演繹的過(guò)程。自新中國(guó)成立以來(lái)，整個(gè)發(fā)展過(guò)程主要可以分為5 個(gè)階段。

　　(一)50 年代到60 年代的民族歌曲合唱的時(shí)期

　　這個(gè)階段的音樂(lè)家通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)隱含的精華的理解和吸收， 根據(jù)民歌進(jìn)行合唱作品的再演繹，演繹的作品包括《新疆好》等，這類作品不僅僅在那個(gè)時(shí)期成為了風(fēng)靡一時(shí)、人人傳唱的歌曲，而且還流傳到了現(xiàn)在，成為中小學(xué)合唱樂(lè)曲的經(jīng)典作品曲目。

　　(二)全國(guó)民族歌曲合唱演繹改編階段

　　這個(gè)階段用民族歌曲改編的合唱曲目主要有《長(zhǎng)征大合唱》等，此類作品在那個(gè)時(shí)期被人人傳唱，流傳甚廣，甚至對(duì)于之后的中國(guó)民族改編合唱發(fā)展的歷程帶來(lái)積極且長(zhǎng)久的影響，也成為了中小學(xué)合唱樂(lè)曲的經(jīng)典作品曲目。

　　(三)60 年代左右的大合唱階段

　　這個(gè)階段根據(jù)民族音樂(lè)作品改編的合唱曲目主要有《祖國(guó)頌》等，雖然曲目改編的數(shù)量不多，但是相比較之前，合唱曲目的質(zhì)量有所提高，并不斷進(jìn)步。

　　(四)70 年代的政治合唱時(shí)期

　　這個(gè)階段的改編的歌曲曲目主要為《祝毛主席們?nèi)f壽無(wú)疆組歌》等。70 年代我國(guó)正處于文化大革命時(shí)期，社會(huì)相對(duì)來(lái)時(shí)動(dòng)蕩，因此，合唱的曲目也或多或少的帶有濃厚的文革時(shí)期的時(shí)代特征特點(diǎn)，成為特定時(shí)期中小學(xué)合唱樂(lè)曲的作品。

　　(五)改革開(kāi)放以后

　　改革開(kāi)放以后，我國(guó)對(duì)于合唱曲目，尤其是用民族歌曲改編的合唱作品一直在進(jìn)行探索并進(jìn)行創(chuàng)新。這一階段我國(guó)的民族歌曲的合唱演繹的曲目相對(duì)來(lái)時(shí)進(jìn)步更快，曲目數(shù)量繁多，種類多樣，真真正正的實(shí)現(xiàn)了“百花齊放”的合唱演繹曲目的盛況。合唱這一藝術(shù)形式在這個(gè)階段也迎來(lái)了繁榮發(fā)展，演繹曲目均有所突破和發(fā)展，其中的代表曲目主要有《向往西藏》等，成為中小學(xué)合唱樂(lè)曲的經(jīng)典作品曲目。

　　近幾年來(lái)，我國(guó)大陸內(nèi)地大大小小的合唱比賽不計(jì)可數(shù)，類似北京合唱比賽的省市級(jí)比賽，還有上海國(guó)際合唱節(jié)，廣州廈門國(guó)際合唱節(jié)等的國(guó)際大型合唱比賽，在中小學(xué)的比賽也是非常之多。截止到現(xiàn)在，我國(guó)大型的合唱藝術(shù)活動(dòng)有三分之一都是傳統(tǒng)中華民族音樂(lè)改編而來(lái)的合唱曲目，另外有三分之二是傳統(tǒng)歌曲以及創(chuàng)作的歌曲，這是令人激動(dòng)的現(xiàn)象。此類現(xiàn)象的出現(xiàn)表明了我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)家、工作者以及熱愛(ài)音樂(lè)的人士，汲取中華傳統(tǒng)民族歌曲的蘊(yùn)含的文化和精髓，學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)踐，將此與合唱形式進(jìn)行了充分完美的融合，對(duì)我國(guó)民歌合唱改編事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，并取得了斐然的成果。因?yàn)槊褡甯枨?a href=http://dryriverboys.com/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱的藝術(shù)形式進(jìn)行演繹的現(xiàn)象呈現(xiàn)出繁榮盛況，因此關(guān)于如何將中華民族音樂(lè)用合唱的形式進(jìn)行合理的改編便成為了學(xué)術(shù)的課題研究。在將中華的傳統(tǒng)民族歌曲用合唱的形式進(jìn)行演繹的過(guò)程中，里面涉及到的藝術(shù)技術(shù)以及風(fēng)格編曲等問(wèn)題值得學(xué)者進(jìn)行深入的研究和探討，蘊(yùn)含的積極意義重大，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)中華民族歌曲的繼承和發(fā)展有著積極的影響。