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不會撒謊的身體——七年級舞蹈欣賞課教學實踐

作者:北京市京源學校 孔娜   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2022-02-07   點擊:

  表達情感:(年輕時的母親)通過《翻身農(nóng)奴把歌唱》音樂節(jié)奏的轉(zhuǎn)變,通過表演者挺拔的上肢軀干,立腰、直背的姿態(tài)變化,以及原地旋轉(zhuǎn)跪地的動作,仿佛母親回到了年輕時的歲月,表現(xiàn)出藏族阿媽的勤勞、善良與淳樸。

  段落C:

  音樂:舒緩。

  動作姿態(tài)表現(xiàn):體態(tài)呈現(xiàn)塌腰、駝背、屈腿,腳下步履蹣跚,身體有頓挫動律,最后母親的背影漸漸遠去。

  表達情感:(年邁的母親)原地旋轉(zhuǎn)代表著歲月的流逝,通過原地旋轉(zhuǎn)自然地將母親拉回到現(xiàn)實中,體態(tài)從高昂到壓低上身、駝背、前傾90度。通過體態(tài)的變化,既呈現(xiàn)出母親兩個不同年齡段的形象,完成了時空轉(zhuǎn)換,又使觀眾發(fā)生了情感上的沖擊——歲月的流逝使母親瞬間就老去了。這個扭轉(zhuǎn)所包含的激情振蕩是非常強烈的。

  生活體驗

  課下請嘗試運用上肢軀干的不同姿態(tài)表達情感,如大方地與母親、父親、老師、同性朋友、異性朋友等擁抱一下。正視同伴間正常交往中的肢體表達。通過學習本課的肢體表達認知,有效地幫助學生在日常生活中合理、正確、大方地運用肢體動作相互表達情感。

  教學反思

  這節(jié)課課堂氣氛活潑,學生參與度極高。學生能夠從各環(huán)節(jié)設(shè)置的學生活動中真切地感受肢體表現(xiàn)在舞蹈中的生動表達。本節(jié)課通過對舞蹈動作的認知、感受、體會最后到實際運用的教學過程,引領(lǐng)學生學會運用藝術(shù)表現(xiàn)手法(肢體語言)表達自己的情感,將自己的親身感受和體驗及時轉(zhuǎn)化成特定的藝術(shù)性身體動作,在豐富的體驗中感受舞蹈與生活的關(guān)系,開發(fā)身體表現(xiàn)潛能,最終能運用所學來解讀、欣賞舞蹈作品。每一個教學環(huán)節(jié)層層遞進,重視學生感受與實踐。

  可改進提升之處,這節(jié)課在細節(jié)上還可以設(shè)計更多學生體驗的活動,同時,還可借用心理學知識更豐富地分析、解讀人的上肢軀干表達的情感意義,如心理學中,人與人之間相互接受時,人會從肢體上表現(xiàn)出打開心胸、張開雙臂、仰起頭等外開性動作。相反,當人不自信、缺少安全感時,多會從肢體上表現(xiàn)出上身向內(nèi)收縮、雙手臂會在體前交叉等動作。通過學科間的相互融合可以將舞蹈課的意義延展化,更好地幫助學生形成健康的體態(tài)和心態(tài),用更加豐富的肢體表現(xiàn)來表達心中的美好。

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