結(jié)束語：在教育改革的逐步推行和新課標(biāo)的貫徹落實(shí)過程中，初中教師對(duì)初中生的各項(xiàng)綜合能力培養(yǎng)越來越看重。隨著初中音樂課程也逐步受到教師和學(xué)生的重視，其對(duì)初中音樂課程中的多聲部教學(xué)重視程度也越來越高，為了向?qū)W生充分展現(xiàn)初中音樂課程中多聲部合唱的魅力，初中音樂課程任課教師應(yīng)該積極對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行緊隨時(shí)代步伐的改進(jìn)和革新，通過對(duì)學(xué)生聲音特性和音域范圍的充分了解，將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲部劃分，積極組織學(xué)生參加多聲部合唱的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)于多聲部合唱的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)多聲部合唱的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生體會(huì)到多聲部合唱所帶來的震撼和情感共鳴以及滿足感和成就感，通過初中音樂課程中多聲部教學(xué)活動(dòng)的開展逐步提升學(xué)生對(duì)于音樂的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠充分體會(huì)到初中音樂課程中多聲部合唱的魅力所在。

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