在初中階段的音樂教學(xué)活動中，情感教育是深入了解音樂作品的關(guān)鍵點，通過情感學(xué)習(xí)音樂效果更明顯。這種教學(xué)方法在教學(xué)前首先得明確音樂曲目的情感基調(diào)，然后選擇有效的方式引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的內(nèi)涵。進(jìn)而有效發(fā)展學(xué)生的情感認(rèn)知。比如在教學(xué)《紅旗頌》這首曲目，我先可以展示一面五星國旗，學(xué)生探討、理解五星紅旗內(nèi)在含義，懂得紅旗就是我們黨和中華民族革命的標(biāo)志，也是這個國家歷史上的標(biāo)志。之后再引導(dǎo)學(xué)生以一種崇敬的情感去欣賞和學(xué)習(xí)這篇歌曲，練習(xí)自己演唱，讓教師引導(dǎo)學(xué)生把對祖國的一份尊敬融合起來，引發(fā)學(xué)生真實的情感，進(jìn)而讓學(xué)生的國家信念更加強(qiáng)烈。學(xué)生個體的情感也得到有效的升華，學(xué)習(xí)過程中的情感參與更加真實，有效地提高了整體的教學(xué)價值，促進(jìn)了學(xué)生個體的提高與發(fā)展。

　　總而言之，對初中時期來講，審美技能的培育尤為重要，這是綜合素養(yǎng)其中的一項內(nèi)容，對于初中美感認(rèn)知與藝術(shù)素養(yǎng)的提升有著很重要的意義。初中時期的音樂課程是藝術(shù)內(nèi)容的一部分，是初中審美技能發(fā)展的重要途徑，所以，老師應(yīng)該充分運用美術(shù)課堂的優(yōu)勢，對初中進(jìn)行美的教育，幫助初中學(xué)會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而保障初中生全面的提升與發(fā)展，建立正確的三觀，抱著美化的眼睛和態(tài)度對待生活。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該合理地運用多樣的教學(xué)方式，引領(lǐng)初中感悟、探索，提升初中自身的音樂感知力。

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