摘要：學(xué)校的音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施美育的手段之一。“聲樂(lè)是音樂(lè)的一個(gè)大類之一，按詞曲樂(lè)譜進(jìn)行表演，樂(lè)器伴奏，有獨(dú)唱、合唱、重唱等形式。”而合唱是集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門類，是一門普及性最廣、參與度最多、綜合性比較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè)課堂;合唱;教學(xué);

　　合唱這種形式具有易實(shí)行、易組建的特點(diǎn)，合唱課進(jìn)入高中音樂(lè)課堂更能體現(xiàn)音樂(lè)的表現(xiàn)力，發(fā)揮音樂(lè)的功能性。它是多人多聲部的活動(dòng)，要求每個(gè)人在合唱的過(guò)程中不斷變化和發(fā)展，對(duì)于本聲部的音準(zhǔn)節(jié)奏以及音色的變化要求比較高，對(duì)于個(gè)人的心理過(guò)程要求比較高，這是任何學(xué)科都不能代替的。高中生無(wú)論是聲音特點(diǎn)及心理狀態(tài)都接近成熟，經(jīng)過(guò)變聲期基本穩(wěn)定，聲音非常有活力，音色也非常美，這時(shí)候聲音的效果就會(huì)非常感人和有想象的空間。

　　而提高合唱教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)由切合實(shí)際狀況的教學(xué)計(jì)劃的制訂;學(xué)生對(duì)合唱排練的音樂(lè)興趣的激發(fā)和引導(dǎo)、聲音的練習(xí)、樂(lè)曲的選擇、練習(xí)與實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生在合唱中找準(zhǔn)定位、體驗(yàn)樂(lè)趣、培養(yǎng)審美和表達(dá)美感;學(xué)習(xí)合唱，培養(yǎng)學(xué)生合作精神;在和諧的合唱曲中體驗(yàn)、感受音樂(lè)之美這幾個(gè)循序漸進(jìn)且環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)組成。合唱的音響效果不僅需要本身作品內(nèi)容和旋律引起聽(tīng)眾的共鳴，更需要良好的音色來(lái)表達(dá)，合唱需要這種音色，同時(shí)也能駕馭比較多的作品。

　　一、音準(zhǔn)、節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)于提高學(xué)生素養(yǎng)的重要性

　　藝術(shù)合唱對(duì)于聲音要求非常高，這也是合唱給我們帶來(lái)非常多的畫面感以及非常大的想象空間，合唱作品的呈現(xiàn)必須要求掌握準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、節(jié)奏及其他的音樂(lè)要素，只有具備了這些條件才能更好地表現(xiàn)作品。高中生的學(xué)習(xí)能力以及自主能力不斷提高，對(duì)于這些要求他們更能深刻地認(rèn)識(shí)，每個(gè)人對(duì)于美的認(rèn)識(shí)角度是不同的，這些基本的音樂(lè)要素就是認(rèn)識(shí)美和提高審美能力的基礎(chǔ)。我們學(xué)校在多年前就被選拔為江門市合唱特色學(xué)校，一直堅(jiān)持訓(xùn)練，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從高一年級(jí)開(kāi)始選拔一些聲音條件好、有合唱興趣愛(ài)好的學(xué)生參加訓(xùn)練，首先最重視的就是音準(zhǔn)、節(jié)奏等一些基本功的練習(xí)，從最初的單音練習(xí)，到音程、和弦等再到基本的節(jié)奏型訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練。

　　二、提高學(xué)生的應(yīng)變能力以及良好的品德

　　在課堂訓(xùn)練中，教師應(yīng)有意識(shí)地讓合唱隊(duì)形成良好的演唱習(xí)慣，保持良好的歌唱習(xí)慣，保持高度的紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的體態(tài)、站姿、坐姿等，不需很長(zhǎng)時(shí)間，就能發(fā)現(xiàn)合唱的水平和整體面貌將大不相同。排練不僅僅是將譜子唱出來(lái)，是學(xué)生表演的一部分，還要與觀眾進(jìn)行良好的互動(dòng)。

　　在排練期間不應(yīng)該允許小組成員拿起樂(lè)譜，正式進(jìn)行排練的時(shí)候，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)也不要放過(guò)，可以大大提高質(zhì)量。仔細(xì)排練需要我們注意的片段后，再合排全篇，能建立一個(gè)更好的舞臺(tái)設(shè)計(jì)感覺(jué)。整齊著裝，能讓大家看起來(lái)在舞臺(tái)上更加自信。正式、統(tǒng)一、美麗的著裝能改善社會(huì)合唱團(tuán)排練時(shí)的狀態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的歌唱，完美表演的關(guān)鍵是表演是否是真正的音樂(lè)，也許能帶來(lái)一場(chǎng)技巧的盛宴。

　　三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用”腦和耳朵”來(lái)合唱

　　學(xué)會(huì)“用腦唱歌和用耳朵來(lái)合唱”無(wú)疑是對(duì)合唱者不單純依靠技術(shù)方法演唱而提出的更高要求，所以這樣也增加了我們?cè)谡n堂中進(jìn)行合唱教學(xué)的難度和要求，也對(duì)學(xué)生的整個(gè)綜合素質(zhì)提出要求。聲音的訓(xùn)練是抽象的，用腦先要會(huì)用耳朵，用耳朵來(lái)分辯，分辨聲音的準(zhǔn)確性對(duì)于合唱隊(duì)員來(lái)說(shuō)具有高難度的挑戰(zhàn)，我們要如何聽(tīng)?怎樣聽(tīng)?聽(tīng)到什么?怎樣由學(xué)著聽(tīng)，到會(huì)聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)懂，先聽(tīng)教師的，聽(tīng)別人的，聽(tīng)整體的，最后會(huì)聽(tīng)，會(huì)分辨自己的。

　　四、高中學(xué)生合唱聲音的美化

　　(一)運(yùn)用“輕聲高位置”和“弱聲唱法”練習(xí)

　　高中學(xué)生的聲音非常具備合唱的條件，但是個(gè)別尤其是男孩會(huì)經(jīng)過(guò)變聲期的轉(zhuǎn)變，所以“輕聲高位置”是我一直推崇，在努力學(xué)習(xí)的方法，包括氣息的調(diào)整訓(xùn)練，訓(xùn)練氣息的彈性、肢體的彈性，字里行間的彈性等，還有包括訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)短等。

　　同時(shí)還有一種“弱聲唱法”最有利于合唱隊(duì)員的傾聽(tīng)，在弱聲唱法的運(yùn)用下，隊(duì)員們可以很清楚地聽(tīng)到自己的聲部聲音，可以很輕松地從pp到f甚至到ff，可以實(shí)現(xiàn)合唱聲音的統(tǒng)一及豐富的變化，同時(shí)也有利于歌曲色調(diào)的統(tǒng)一。在演唱作品時(shí)更要注意處理色調(diào)的處理，才能演繹出多樣的音樂(lè)風(fēng)格。同時(shí)有利于直聲唱法的運(yùn)用，直聲唱法是沒(méi)有被動(dòng)的歌唱聲音，是解決合唱印象和諧最有效的方法。