音樂(lè)教師應(yīng)具備扎實(shí)的基本功，音樂(lè)技能是從事音樂(lè)活動(dòng)的基本功，在音樂(lè)課的實(shí)際操作中占主導(dǎo)地位，包括歌唱技能、樂(lè)器演奏等。有高超基本功的教師，在教學(xué)中就能夠進(jìn)行準(zhǔn)確而富有感染力的示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，給學(xué)生留下在具體操作過(guò)程中的直覺(jué)印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。新課改對(duì)教師提出了更新更高的要求，使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)真正的“一專多能”。要做到這些，教師就應(yīng)具備如下的基本功。

 一、會(huì)教學(xué)生唱歌

 最好的方式是教師鼓勵(lì)學(xué)生自己試唱，然后教師示范唱對(duì)歌曲進(jìn)行分析和處理，準(zhǔn)確地提供葛雀的思想內(nèi)容，使學(xué)生感受到這首歌的藝術(shù)魅力，啟發(fā)學(xué)生的想象力與形象思維能力，使學(xué)生能有表情、有感情地去歌唱，從而陶冶學(xué)生的情操，并提高審美能力。

二、會(huì)帶學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)

 要引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)本身，教師作為引導(dǎo)者，就是要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在音樂(lè)實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)、掌握和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)。

三、會(huì)在課堂中展示特長(zhǎng)

 有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，教師的特長(zhǎng)起著潛默化的作用，教師的一技之長(zhǎng)影響著學(xué)生，學(xué)生模仿只是手段、過(guò)程，必須盡快地向技能目標(biāo)轉(zhuǎn)移，以達(dá)到對(duì)該項(xiàng)音樂(lè)技能準(zhǔn)確、熟練地掌握，盡可能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的操作，從而進(jìn)一步促使技能向技巧方向轉(zhuǎn)化和升華。

四、會(huì)發(fā)揮聲樂(lè)能力

 怎樣上好音樂(lè)課，要求教師掌握好有關(guān)聲樂(lè)知識(shí)，關(guān)鍵在于教師能否以恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_(dá)作品情感，能否在教學(xué)時(shí)以豐富的情感再現(xiàn)作品的精髓，達(dá)到最高的境界音樂(lè)教師要敢于張嘴唱歌，學(xué)生總是認(rèn)為音樂(lè)教師唱得很美。

五、會(huì)靈活引導(dǎo)學(xué)生

 培養(yǎng)學(xué)生要從小事抓起，并要抓得長(zhǎng)久、巧妙。教室要布置好，上課內(nèi)容，課堂活動(dòng)方式都必須審視設(shè)置。新課改后課堂中教與學(xué)的活動(dòng)方式，要由從前的以知識(shí)傳授為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到以學(xué)生的發(fā)展為中心上來(lái)。