談?wù)動變阂魳放d趣的培養(yǎng)
幼兒音樂教育的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步地感受美、表現(xiàn)美的重要使命。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”因此幼兒音樂教育必須強調(diào)興趣第一,把音樂同幼兒的生活玩耍融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、動動、玩玩的游戲活動中直接地、親身地體驗音樂,感知音樂,才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能,使他們有參與音樂實踐活動的本領(lǐng),能唱、會跳、能欣賞、會演奏、會創(chuàng)造,才能在音樂藝術(shù)活動中表現(xiàn)音樂,接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。如何培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣呢?
一、首先要善于發(fā)現(xiàn)幼兒對音樂的興趣
陳鶴琴先生說:“大凡健康的兒童無論是游戲、散步或工作,他們本能的都愛唱歌,表現(xiàn)出音樂的律動?!庇變簭男【途邆淞藢W(xué)習(xí)音樂的潛力,如幼兒一聽到節(jié)奏明快、活潑、優(yōu)美、抒情的歌曲,馬上就會手舞足蹈,搖頭晃腦。聽到進(jìn)行曲馬上會甩起臂膀?qū)W起解放軍,雄糾糾氣昂昂地邊敬禮邊走起步來……幼兒發(fā)現(xiàn)一些發(fā)響的玩具,好奇心會驅(qū)使他們拿起搖動,并作為樂器邊唱邊伴奏……在日常生活中幼兒對常接觸的熟悉的音樂形象和帶情節(jié)的音樂,特別感興趣,有很強的表現(xiàn)欲望。但幼兒對音樂的興趣不持久易轉(zhuǎn)移,所以老師要通過觀察及時發(fā)現(xiàn)幼兒對音樂的興趣,保護(hù)幼兒興趣的萌芽,并且要創(chuàng)設(shè)條件不斷地給予滿足,使其穩(wěn)定并不斷地發(fā)展。
二、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒對音樂的興趣
(一)讓幼兒多接觸音樂。在一日生活中恰當(dāng)?shù)亍⒉粩嗟靥峁┮魳反碳?,激起幼兒愉快的情感,使幼兒的音樂天賦得以很好地發(fā)揮,主動參與活動。
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境:如班級可創(chuàng)設(shè)“音樂角”、“娃娃電視臺”、“娃娃廣播電臺”……在其中旋置不同的頭飾、彩帶,適合年齡特點的節(jié)奏樂器,把幼兒會唱的歌曲錄制成“卡啦OK”帶,讓幼兒自由選擇,創(chuàng)設(shè)更多地感受音樂、表現(xiàn)音樂的機(jī)會。
2.將音樂滲透在幼兒一日生活之中。幼兒來園,教室里播放輕聲悅耳的音樂,使幼兒一入園就進(jìn)入一個安靜、舒適的音樂藝術(shù)環(huán)境中。早操、進(jìn)餐、午睡等活動配上合適的音樂。豐富幼兒的生活內(nèi)容,為幼兒提供多看、多聽、多實踐的機(jī)會,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。
1.初上音樂課時,不要求幼兒唱歌、跳舞,而是讓幼兒充分地感受,聽老師彈琴、唱歌,看老師跳舞,觀看哥哥姐姐表演,激發(fā)幼兒想唱、跳的興趣。
2.一切音樂活動從感受入手,以激發(fā)幼兒對音樂的興趣和參加音樂活動的愿望。如小班新授歌曲《我愛我的小動物》,這個教育活動是這樣安排的。
(1)觀看大班哥哥姐姐表演,引起興趣:①老師敲鑼打鼓,大班幼兒身扎綢帶在秧歌舞的音樂伴奏下,扭起秧歌進(jìn)教室。一開始就把小班幼兒的積極情緒調(diào)動起來了,幼兒拍著小手說:“還要看!還要看!”②大班幼兒邊唱邊跳表演歌曲《我愛我的小動物》兩遍。③大班幼兒手拿節(jié)奏樂器邊敲打邊演唱《我愛我的小動物》。④小班幼兒在《我愛我的小動物》的音