聲樂學(xué)習(xí)中的練習(xí)(經(jīng)驗(yàn)*長(zhǎng)篇)
洪嘯音樂教育工作站編者:該文作者eda7806是洪嘯音樂教育工作站論壇社區(qū)的長(zhǎng)期網(wǎng)友,2004年開始在洪嘯音樂教育論壇社區(qū)發(fā)布自己原創(chuàng)編寫的聲樂學(xué)習(xí)和聲樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。這些原本在洪嘯音樂教育論壇社區(qū)交流的心血之作,被外面一些站點(diǎn)不注明出處的轉(zhuǎn)載,今天制作本網(wǎng)頁(yè)在此重新發(fā)布,意在為eda7806老師創(chuàng)編的這些資料進(jìn)行正名。在此,向付出辛勤勞動(dòng)的eda7806老師表示感謝并致敬!--洪嘯音樂教育工作站2008年1月8日
聲樂學(xué)習(xí)中的練習(xí) [1]
學(xué)習(xí)聲樂,每周只上一堂課,學(xué)生課后必須自己進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)?a href=http://dryriverboys.com/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱嗓音的發(fā)展和任何其他操作技能的發(fā)展一樣,是通過功能的加強(qiáng),主要是通過練習(xí)而獲得的。
但是,也有人主張:初學(xué)者,課后自己不要進(jìn)行練習(xí)。他們說,初學(xué)者課后練習(xí)時(shí),不能判斷自己練習(xí)的方法是否正確,容易練出毛病來。他們強(qiáng)調(diào),學(xué)生練習(xí)的時(shí)候,旁邊必須有人監(jiān)聽,當(dāng)然,如果老師每天都能給學(xué)生上課,每天都能做學(xué)生練習(xí)時(shí)的監(jiān)聽,或者有助教的話,學(xué)生課后的練習(xí)就有監(jiān)聽了,就沒有必要再自己進(jìn)行練習(xí)了。而實(shí)際上哪位老師也不能天天給學(xué)生上課。中小學(xué)也沒有助教,因此,初學(xué)者課后自己進(jìn)行練習(xí)還是非常必要的。
如果初學(xué)者,不明確練習(xí)的目的,又不能按老師的要求去練,他們練的方法不對(duì),又練得很起勁的話,是可能練出毛病來的。有的人課后確實(shí)認(rèn)真練了,但收效不大、或者,越練、越不如從前,這種情況也是存在的。所以,學(xué)聲樂者必須明確:不論在什么地方、采用什么方法練習(xí),練習(xí)的目的是要改正不科學(xué)、不規(guī)范的歌唱狀態(tài)和方法,從而建立起科學(xué)的規(guī)范的歌唱狀態(tài)和方法,并在練習(xí)的過程中,逐漸增強(qiáng)歌唱的功能,完善演唱不同風(fēng)格歌曲的技術(shù)要求。這就要求學(xué)生,在學(xué)習(xí)的過程中,必須清楚自己在歌唱狀態(tài)、歌唱方法上存在什么問題,課后的練習(xí),要針對(duì)這些問題有計(jì)劃、有步驟地去練習(xí),才能達(dá)到練習(xí)的目的。如果課后的練習(xí)不是按老師的要求去練,而是隨心所欲、隨便喊喊唱唱的話,出現(xiàn)上述問題,并不奇怪。
為了保證學(xué)生課后的練習(xí),不走彎路,老師一定要讓學(xué)生明確練習(xí)的目的,還要讓學(xué)生知道自己存在的問題是什么,用什么方法才能克服它,要告訴學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)的方法,還要讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)的界限,只要把這些內(nèi)容都向?qū)W生講清楚了,學(xué)生也明確了:練什么、怎么練,并按老師的要求,按部就班地去進(jìn)行練習(xí),就一定能取得好成績(jī)。從我的教學(xué)實(shí)踐來看,如果學(xué)生肯動(dòng)腦筋,課后又能堅(jiān)持練習(xí)者,進(jìn)步就較快。而不動(dòng)腦筋又不能堅(jiān)持練習(xí)者,就相對(duì)較慢。
那么,什么是科學(xué)規(guī)范的歌唱狀態(tài)和方法呢?有的文獻(xiàn)列舉出許多條標(biāo)準(zhǔn)。那都是針對(duì)培養(yǎng)歌唱家的標(biāo)準(zhǔn)。我這里暫時(shí)不去管它。而另外一些文章里有的就說的很概括,比如有的老師說,歌唱時(shí)要做到“深呼吸、高位置”;有的老師說,學(xué)聲樂,就是解決:“呼吸、共鳴、吐字、感情”這四個(gè)方面的問題。。我總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)時(shí),開始提出四個(gè)字,即:強(qiáng)調(diào)一個(gè)“穩(wěn)”字,鍛煉一個(gè)“氣”字,突出一個(gè)“咽”字,要求一個(gè)“正”字?!胺€(wěn)”,就是強(qiáng)調(diào)喉頭的穩(wěn)定,“氣”,就是重視氣息的練習(xí),“咽”,就是明確咽部在歌唱中的作用,“正”,就是要作到“字正腔圓”。這都是從技術(shù)的角度提出來的。在此基礎(chǔ)上我又總結(jié)出:“氣要深、哼鳴通、喉要穩(wěn)、下巴松、字要正、情帶聲”的十八字口訣。這也是針對(duì)初學(xué)者在歌唱技術(shù)上的要求。都是一些最基本的要求。是屬于入門的知識(shí)、基礎(chǔ)的知識(shí)。
初學(xué)者課后到底應(yīng)該練什么、怎么練?我的這個(gè)材料就想回答這個(gè)問題。圍繞著“十八字口訣”,我列舉了一些我認(rèn)為最重要的練習(xí)。這些練習(xí),有的是從老師那里學(xué)來的,是前輩師長(zhǎng)傳下來的方法,好多聲樂老師都這么講、都這么用;有的是從書刊上看到的,我認(rèn)為很好、并一直在用的,我現(xiàn)在也記不得它們的出處了;還有一些是我琢磨出來的。都是在教學(xué)中使用過、證明是有效的方法。這里介紹的有些方法在練習(xí)時(shí),不需要使用鋼琴,只要環(huán)境允許就可以練,很有實(shí)用價(jià)值。需要使用鋼琴的練習(xí)我放在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這里不做介紹。如果你正在學(xué)習(xí)聲樂,那么,對(duì)我介紹的有些練習(xí)方法肯定不會(huì)陌生。你按照這些方法練過嗎?
聲樂學(xué)學(xué)習(xí)中的練習(xí)[2]――――氣要深一、氣要深
氣息是歌唱的動(dòng)力。它又是聲樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。凡是能按老師的要求進(jìn)行氣息練習(xí)的人,聲樂學(xué)習(xí)的進(jìn)度就快,反之則慢。有的人所以不重視氣息的練習(xí),是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,人人都會(huì)呼吸,呼吸還用練習(xí)嗎?他們不知道歌唱中的許多毛病都和呼吸有關(guān)。
練習(xí)呼吸,首先要知道歌唱對(duì)呼吸的要求,歌唱時(shí)的呼吸和平時(shí)生活中的呼吸既有相同的地方,又有不同的地方。有的專家說:你們躺著睡覺時(shí)的呼吸方法就是正確的。什么意思呢?就是人在睡覺時(shí),是利用橫膈膜控制呼吸.吸氣,能把氣“吸到腰的周圍”。呼氣時(shí)腰和腹部自然回縮,這就是歌唱時(shí)要求的呼吸方式。所以說,躺著睡覺時(shí)的呼吸方法是正確的。
有的老師說:慢吸氣就像“聞花”那樣,很舒展地、緩慢地吸;又說:急吸氣就像被驚嚇時(shí)“倒吸一口涼氣”那樣。總之,歌唱時(shí)的吸氣,一定要“吸得深”。有人說:“要把氣吸到肚子里”,當(dāng)然,氣是不能吸到肚子里去的,也不能吸到腰里。氣,只能吸進(jìn)“肺”里去。不過在學(xué)習(xí)聲樂時(shí),許多老師都這么說,我們要正確理解這句話的意思,它是說,吸氣時(shí),“腰”和“肚子”都要膨脹。給人的感覺就像是把氣,吸到“腰”和“肚子”里頭去了?!拔窖闹車焙汀拔蕉亲永铩?,說法不同,實(shí)際也都是“氣要吸得深”的意思。
唱歌時(shí),是呼氣,對(duì)“呼氣”有什么要求呢?許多書上都要求,歌唱時(shí)“要保持吸氣的狀態(tài)”。也有要求“兩肋外張”的。中央音樂學(xué)院王福增教授說:“先凸胃、再收腹”,他要求,呼氣時(shí)上腹部(即肚臍以上)要凸向外,小腹要向里收。實(shí)際上,“凸胃”,后腰也就向外膨脹了。這些要求的實(shí)質(zhì)是一致的。我的體會(huì)是:“凸胃”就能保證保持吸氣狀態(tài)?!巴刮浮本湍堋皟衫咄鈴垺薄K浴巴刮浮边@個(gè)要求是最具有操作性的。無(wú)論是老師還是學(xué)生,都可以很直觀地判斷出呼氣歌唱時(shí)的狀態(tài)是否正確。
那么,保持吸氣狀態(tài)也好,“先凸胃、再收腹”也好,究竟是一種怎樣的狀態(tài)呢?自己是什么感覺呢?“保持吸氣的狀態(tài)”就是保持吸氣后腰部膨脹的狀態(tài)。什么感覺呢?說起來并不陌生。這種吸氣后,腰部膨脹的感覺和用力搬東西時(shí),腰部膨脹的感覺、或大便干燥時(shí),用力排便時(shí)的感覺是一樣的。不同的是:搬東西和大便時(shí)要憋氣,而歌唱,是呼氣、而不是憋氣。以上講的就是“胸腹式呼吸”對(duì)“呼”和“吸”的具體要求。
有的人吸氣時(shí),抬胸、甚至聳肩,呼氣時(shí),上胸回縮塌下,這種呼吸方式,聲樂上叫做“胸式呼吸”。在聲樂學(xué)習(xí)中是不提倡、不主張的呼吸方式,一些女孩子愛用這種呼吸方式。用這種呼吸方式唱歌的人,呼吸淺,愛捏著嗓子唱,喉嚨打不開,所以,必須放棄這種呼吸方式,改為“胸腹式呼吸”方式才對(duì)。
唱歌要用“胸腹式呼吸”,也有說要用“腹式呼吸的”。我們知道,他們講的具體要求基本上是一致的。因此我們不必管它怎么叫,只要掌握好歌唱時(shí)怎樣“呼氣”和怎樣“吸氣”的要領(lǐng),并把它應(yīng)用于歌唱中,就可以了。下面我就介紹一些具體的練習(xí)方法,供練習(xí)者參考。
學(xué)習(xí)中的練習(xí)[3]――――氣要深的練習(xí)1――6[練習(xí)一]仰臥吸氣、呼氣
仰臥,像要睡覺那樣,全身放松,吸氣,這時(shí),氣就能吸到腰的周圍(可以用手摸摸自己的腰和腹部),停片刻,然后呼氣,呼氣時(shí),用舌尖小聲的說“絲”,或“無(wú)“,每次練習(xí)都要用表檢查一下一口氣呼盡,需要多少時(shí)間。開始練習(xí),一般只能達(dá)到20秒左右,以后可以達(dá)到40秒以上。
這個(gè)練習(xí)的目的,是讓學(xué)生體會(huì),什么叫“把氣吸到腰的周圍”。當(dāng)學(xué)生體會(huì)到了以后,可以改為坐著的姿勢(shì),以后要用站著的姿勢(shì)來練。
這個(gè)練習(xí),每天做數(shù)次,每天練習(xí)的時(shí)間不得少于五分鐘。
[練習(xí)二]哈腰吸氣、呼氣
如果采用站立的姿勢(shì)練習(xí)氣息,不能把氣,吸到腰的周圍,應(yīng)該先做這個(gè)練習(xí)。方法是:先挺胸收腹站好,然后上身前傾,如鞠躬狀,(手自由下垂或向前伸,扶著桌子或什么東西)吸氣,后腰膨脹,稍停片刻,呼氣,嘴里說“絲”或“無(wú)“。氣呼盡,再吸氣,再呼。連續(xù)做數(shù)次,要把注意力放在后腰的膨脹上。用鼻子吸氣,也可以用嘴和鼻子同時(shí)吸氣。這是“慢吸慢呼”的練習(xí)。
會(huì)做之后,改做“快吸快呼“的練習(xí)。方法是:用鼻子吸氣,用嘴呼氣。吸氣時(shí)鼻翼內(nèi)收,吸出響聲來,吸氣是主動(dòng)的,呼氣不要主動(dòng),這個(gè)練習(xí)要連續(xù)做快吸快呼30――50次以上。以后逐漸增加次數(shù)。每天的練習(xí)時(shí)間不得少于五分鐘。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)之后,確實(shí)體會(huì)到“把氣吸到腰的周圍”了,再練習(xí)時(shí),就可以把鞠躬的角度改的小些,逐漸改到用站立的姿勢(shì)進(jìn)行練習(xí)。如果用站立的姿勢(shì),也能做到把氣吸到腰的周圍了,以后就用站立的姿勢(shì)進(jìn)行練習(xí)。
這個(gè)練習(xí)的目的,是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“把氣吸到腰的周圍”的感覺。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)后腰在呼氣時(shí)要保持吸氣的狀態(tài)。大家知道,唱歌是要使勁的,哪里使勁?有的老師說:“唱歌要使腰勁”。可見腰沒勁是唱不好歌的。平時(shí)人們說的某某人唱歌“底氣足”,恐怕就是因?yàn)樗难袆诺木壒拾伞?
上述的兩個(gè)練習(xí),在呼氣時(shí),也可以唱一個(gè)字,比如“烏”或“啊”、“厄”等;也可以連續(xù)的說“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10?!狈磸?fù)說。
[練習(xí)三]“氣泵”
掌握了“練習(xí)一”和“練習(xí)二”之后,就可以做這個(gè)練習(xí)了。這是前蘇聯(lián)莫斯科蘇維埃劇院斯特列尼科娃創(chuàng)編的“呼吸操”中的一節(jié)。
練習(xí)的方法是:上身前傾如鞠躬狀,在前傾的過程中急吸氣,讓后腰膨脹,在恢復(fù)直立姿勢(shì)的過程中呼氣。用鼻子吸氣,用嘴呼氣,吸氣時(shí),鼻翼內(nèi)收,吸出響聲。反復(fù)這個(gè)吸和呼的動(dòng)作。累了,休息一下再繼續(xù)練。
熟練之后,上身前傾半程時(shí)吸一次氣,讓后腰膨脹,然后馬上放松把氣呼出,恢復(fù)到直立時(shí)再吸一次氣,然后馬上呼出。就像用打氣筒給自行車打氣時(shí)發(fā)出的聲響。每次連續(xù)做一分鐘,每天練習(xí)的時(shí)間不得少于五分鐘。
這個(gè)練習(xí)是最有效的練習(xí)方法之一。練習(xí)時(shí)要注意:為吸進(jìn)多一些的氣而拉長(zhǎng)吸氣的時(shí)間是錯(cuò)誤的。應(yīng)該在短時(shí)間之內(nèi)吸進(jìn)更多的氣才對(duì)。
[練習(xí)四]急吸急呼的另一種練習(xí)方法:“吸紙條”
手持一窄紙條,放在一鼻孔前,用鼻子急吸氣,紙條被吸向鼻孔,把鼻孔蓋住,同時(shí)發(fā)出一個(gè)“嗒”聲,然后,用嘴呼氣。如此反復(fù)。氣吸的勁越大,“嗒”聲越大。練習(xí)時(shí),思想上要只注意吸氣,只注意腰的膨脹。呼氣,不是主動(dòng)的,吸氣后,只要將膨脹后的腰放松,就可以把氣呼出了。這個(gè)練習(xí)的要求是:每30秒吸80-90次。每練一次必須堅(jiān)持30秒。稍停片刻再練。每次不得少于五分鐘。以后,把時(shí)間增加到40秒、50秒、60秒、直至3分鐘,或更多。其次數(shù),以每秒2-3次為準(zhǔn)。也就是說,一分鐘要吸120--180次。當(dāng)然,這個(gè)練習(xí)是很累的。你能堅(jiān)持練嗎?
在聲樂學(xué)習(xí)中還有所謂“狗喘氣” 或“蛤蟆氣”的練習(xí)。就是學(xué)狗張嘴呼吸的練習(xí),就是“急吸急呼”的練習(xí)。這是以前很流行的練習(xí)方法。這個(gè)練習(xí)方法,練的時(shí)候張嘴吐舌,練一會(huì)嘴就發(fā)干,所以許多人不愿意練。如果你也不愿意練,就建議你用這個(gè)“吸紙條”的方法來練。其作用是一樣的。
[練習(xí)五]仰臥吸氣、舉腿呼氣。
仰臥,吸氣,呼氣的同時(shí)舉腿。(腿離開地面即可,不要舉的很高)呼氣時(shí),嘴里說“絲”或唱一個(gè)音??梢允嵌桃?,也可以是較長(zhǎng)的音。這個(gè)練習(xí),主要是讓學(xué)生體會(huì)呼氣時(shí)腰、胃部、和小腹等部位的感覺,――肚臍以上的部位往外凸,腰部膨脹,小腹隨著呼氣而向里收。即前邊說的:‘先凸胃、再收腹”。
這個(gè)練習(xí)主要是鍛煉和歌唱呼吸有關(guān)的肌肉,使之靈活、有力。所以,學(xué)習(xí)聲樂的人都要注意鍛煉身體。在做這個(gè)練習(xí)的同時(shí),最好也練練“仰臥起坐”。當(dāng)然,選做其他有助于增強(qiáng)腰腹肌的運(yùn)動(dòng)也都可以。
[練習(xí)六]吐唇哼鳴
嘴唇稍前凸、放松,呼氣時(shí)讓嘴唇顫抖,發(fā)出似“嘟”或“噗”的聲音。先練發(fā)短音,而后再練發(fā)長(zhǎng)音。熟練之后,可以用這個(gè)“嘟嘟”聲哼發(fā)自下向上而后再向下的滑音。也可以哼唱歌曲的旋律。如果開始練習(xí)時(shí),發(fā)不出“嘟嘟”的哼鳴音,也不要著急,那就先讓嘴唇顫抖發(fā)出“噗噗”的聲音也行,此時(shí)要把注意力放在感受呼氣時(shí)腰部和腹部的動(dòng)作上。有的人嘴唇所以不顫抖,是因?yàn)樽齑讲环潘?,要知道,嘴唇的顫抖,是氣息通過嘴唇縫隙時(shí),由于壓強(qiáng)的改變而造成的,不是嘴唇用力的結(jié)果。
氣息的練習(xí)還有很多,比如:用“聞花”、“聞味”的動(dòng)作,練“慢吸”和“急吸”;用“吹灰塵”、“吹滅火苗”的動(dòng)作來練“快呼”;用“吹火焰”使之晃動(dòng)而不吹滅它來練“慢呼”;用“憋氣”的辦法體會(huì)腰的膨脹感;用笑的練習(xí)(哈哈大笑、嘿嘿的笑、嘻嘻的笑、哼哼的冷笑)來增強(qiáng)呼吸的功能。平時(shí)走路或坐著學(xué)習(xí),也要注意呼吸的方式,如果能按聲樂學(xué)習(xí)時(shí)的要求來吸氣和呼氣。那這就等于全天都在練習(xí)呼吸。
老師上課時(shí),是結(jié)合發(fā)聲曲來練呼吸。學(xué)生課外練習(xí)時(shí),如果有條件也可以用發(fā)聲練習(xí)曲練。如果沒有條件,就用我上邊介紹的方法練。也能收到很好的效果。
最后,我要強(qiáng)調(diào)的是:呼吸的練習(xí)要貫徹到整個(gè)聲樂的學(xué)習(xí)過程中。即使畢業(yè)了,不再上聲樂課了,也要繼續(xù)堅(jiān)持練。否則,呼吸功能減退了,唱起歌來就會(huì)力不從心。
二、哼鳴通
“ 深呼吸、高位置”是對(duì)歌唱技術(shù)的最明確、最概括的要求?!吧詈粑痹趺淳殻线呂乙呀?jīng)講了?,F(xiàn)在講“高位置”的要求怎么練。
為了尋找歌聲的“高位置”,普遍采用“哼鳴”的方法來練習(xí)?!昂啉Q”就是用鼻子哼出聲音來。一般用m或者n來進(jìn)行練習(xí),我愛讓學(xué)生用ng做哼鳴的練習(xí)。
[練習(xí)七]咀嚼哼鳴。
有的學(xué)生唱歌時(shí)嗓子使勁,他們?cè)谧龊啉Q時(shí),嗓子也使勁;有的學(xué)生唱歌時(shí),下巴底下的肌肉向下頂,他們張嘴的動(dòng)作,是下巴主動(dòng)向下用力,還有的學(xué)生,愛捏著嗓子唱歌,他們?cè)谧龊啉Q練習(xí)時(shí),也捏著嗓子哼,為了糾正這些毛病,在做哼鳴練習(xí)時(shí),一定要做咀嚼的動(dòng)作。一邊哼鳴、一邊咀嚼,這就是“咀嚼哼鳴”。
初學(xué)者開始練習(xí)時(shí),可以只在一個(gè)音上哼鳴,以后在三度或五度的范圍內(nèi)哼鳴,會(huì)做了之后,用咀嚼哼鳴的辦法哼唱自下而上、由上而下的滑音或歌曲的旋律。
一邊哼鳴、一邊咀嚼的目的,是讓下巴放松。注意,哼鳴出來的聲音位置,一定要穩(wěn)定,不能因?yàn)樽煸谧鼍捉绖?dòng)作而上下亂跑。哼出來的聲音位置,一定要高,一定要感覺是在鼻子里頭的上邊,而不是在鼻子尖附近。要用氣、要堅(jiān)持“先凸胃、再收腹”的呼氣要領(lǐng),一定要哼到鼻子里頭的上邊,不要閉著嘴用嗓子唱。凡是用嗓子唱的,其聲音位置都是在鼻子尖附近。還有的人,由于下巴用力,咀嚼時(shí)根本張不開嘴。這都是需要注意克服的。
為了做好“咀嚼哼鳴”的練習(xí),最好先做“咀嚼氣泡音”的練習(xí)。
[練習(xí)八] 咀嚼氣泡音
“氣泡音”就是運(yùn)用氣息吹動(dòng)聲帶,使喉室里出現(xiàn)打“嘟?!?、出“泡泡”的聲音效果。做這個(gè)練習(xí)時(shí),面部、頸部、胸部的肌肉都要放松,全身做懶散、困倦狀。張開嘴做“啊”的口型,吸氣后閉合聲帶,然后用較小的氣息把聲帶吹開,又閉合,又吹開,就這樣,出現(xiàn)了連續(xù)不斷的“泡泡”音。平時(shí),人們干活累了,往往就用嘆氣的聲音說話,話語(yǔ)的末尾就會(huì)出現(xiàn)“氣泡音”。
如果做不出“氣泡音”,那肯定是因?yàn)槠綍r(shí)唱歌時(shí),喉部肌肉有用力、擠卡的習(xí)慣。也就是說,他在唱歌時(shí),不能打開喉嚨。有這種習(xí)慣的人,吸氣后發(fā)聲前有一個(gè)喉頭上提、擠卡的動(dòng)作。有這種習(xí)慣的人,一定要耐心地做這個(gè)練習(xí)。改正自己的習(xí)慣。一定要放松、耐心,千萬(wàn)不能著急。越著急越作不出來。
會(huì)做張口的“氣泡音”了,就可以學(xué)做閉口的“氣泡音”了。方法是:在張嘴做氣泡音的同時(shí),思想上想著eng,把嘴慢慢閉上,此時(shí)就覺的“泡泡”向后移了,移到鼻子的后上方了。此時(shí)哼出來的音,就是后鼻音ng ,聲音穩(wěn)定之后,把嘴慢慢張開,此時(shí)如果哼鳴的聲音位置不變,就可以做“咀嚼哼鳴”的練習(xí)了。
“咀嚼哼鳴”的練習(xí),開始也是先在一個(gè)音上哼,然后在三度、五度的范圍內(nèi)哼,熟練之后,可以哼唱向上向下的滑音,進(jìn)一步就可以哼唱歌曲的旋律了。
[練習(xí)九]咀嚼氣泡音與哼鳴的連接
把張口的氣泡音變?yōu)殚]口的氣泡音后,做咀嚼氣泡音的練習(xí),同時(shí)思想上要想著ng,然后“凸胃收腹”,給氣,使氣泡音變密,就出來ng的哼鳴音了。開始練習(xí)時(shí),音不要高,出現(xiàn)哼鳴音之后,馬上把氣息減弱,哼鳴的音調(diào)下降、又回到氣泡音了。這個(gè)變化的連接,一定要用氣息來控制。
熟練之后,把哼鳴音再往上滑(開始也不要滑的很高),然后又回落到氣泡音,以后要逐漸讓哼鳴音更向上,上到一定的高度馬上又回到氣泡音,如此反復(fù)。做這個(gè)練習(xí)時(shí),咀嚼的動(dòng)作不能停,還要注意解除下巴下面肌肉的緊張,不能讓這部分肌肉參與用力。另外,鼻子上端的嗅覺神經(jīng)區(qū),一定要打開。有的老師說“要聞著唱”,就是說要像聞花一樣,打開嗅覺神經(jīng)區(qū),有的老師說“要吸著唱”,也是說要像吸氣時(shí)那樣打開嗅覺神經(jīng)區(qū)。
這樣練過一段時(shí)間之后,你會(huì)覺得哼鳴音越來越結(jié)實(shí),還會(huì)有一種脆亮的聲音在鼻子的上端鳴響,聲音的位置越來越高,這種聲音特別有穿透力。這個(gè)聲音好象能從頭頂竄出去。此時(shí),你就能理解我所說的“哼鳴通”是什么含意了。
找到感覺以后就可以用這種哼鳴的方法哼唱發(fā)聲練習(xí)曲了。練習(xí)曲的選擇先級(jí)進(jìn)后跳進(jìn),由易到難,根據(jù)自己的程度選用。
哼ng的練習(xí)是獲得咽音的準(zhǔn)備和橋梁。大家知道,好的歌聲里都是有咽音成分的。我國(guó)戲曲界所說的“膛音”就是指的這種有咽音成分的聲音。有的老師說:會(huì)哼才會(huì)唱,在哪哼就在哪唱,能哼到哪就能唱到哪。所以,要想提高演唱水平,把歌唱好,必須重視哼鳴的練習(xí)
[練習(xí)十]選用含有“咽音”成分濃的韻母做發(fā)聲練習(xí)。
王寶璋所著《咽音技法與藝術(shù)歌唱》一書中指出:“有一些母音,從廣義上講具有容易獲得濃厚的咽音色彩的特性?!彼e出許多字,我分析了一下,其韻母包括:u、o、ai、ei、ang、i、和yu。選用有這些韻母的字,在高位置說字,在高位置唱字的辦法去尋找含有咽音成分的字音。
我常用“綠”字讓學(xué)生做這個(gè)練習(xí),可先說“烏”再說“綠”。說“烏”的時(shí)候,在嘴唇附近有振動(dòng)感;說“綠”的時(shí)候振動(dòng)感就上移了。如果氣息使用得當(dāng),那么,就會(huì)獲得含有“咽音”成分的yu了。會(huì)說之后,再讓學(xué)生唱,用發(fā)聲練習(xí)曲唱,用歌曲的旋律唱,唱的時(shí)候一定要保持“綠”韻母的高位置。要用“先凸胃、再收腹”的呼氣要求,要打開喉嚨,不能捏著嗓子唱,下巴底下的肌肉要放松,不能往下頂。
還可以用hi這個(gè)音節(jié)做這個(gè)練習(xí)。hi這個(gè)音節(jié),在普通話里沒有。h的呼讀音是he,這個(gè)練習(xí)要用它的本音,不要韻母e,用h本音直接拼讀單韻母i,i的位置要高,要把它放到哼ng的位置上去。這樣,才能發(fā)出含有“咽音”成分的音來。據(jù)說朝鮮語(yǔ)里有這個(gè)音節(jié),他們發(fā)這個(gè)音很容易,說漢語(yǔ)的人發(fā)這個(gè)音有的困難。不過,學(xué)聲樂的人,必須是個(gè)能掌握各種語(yǔ)言的能手。
其他容易獲得濃厚“咽音”色彩的韻母,也要一個(gè)一個(gè)地練習(xí)。然后用發(fā)聲練習(xí)曲練。不光是練這些韻母,還要練其他的韻母。要按漢語(yǔ)的十三轍有計(jì)劃地練習(xí)不同的韻母。
聲樂學(xué)習(xí)中的練習(xí)5――喉要穩(wěn)――練習(xí)11――15[原創(chuàng)]三、喉要穩(wěn)
許多愛好唱歌的人,不知道歌唱時(shí)喉頭要穩(wěn)定這個(gè)要求。有些人聽說之后還認(rèn)為這是不可能的。他們說:唱高音時(shí),喉頭就得往上跑,怎么能不動(dòng)呢?他們已經(jīng)習(xí)慣用喉頭上下移動(dòng)的方法唱歌,所以,要求他們歌唱時(shí)喉頭穩(wěn)定,是不容易做到的。但是,“喉頭穩(wěn)定”的問題,確實(shí)是聲樂學(xué)習(xí)中的重要問題。許多人就是因?yàn)楹眍^不穩(wěn)定,唱歌時(shí)擠卡,喉嚨打不開,音越高聲音越窄、越細(xì),自己唱著費(fèi)勁,別人也跟著著急,總擔(dān)心他唱不上去。所以雖然唱了許多年,但歌唱水平不見提高。
“喉頭穩(wěn)定”的問題,我在沒有學(xué)習(xí)聲樂之前,也是一個(gè)沒有注意到的問題,幸好我不是高音,也不是一個(gè)愛“拔”唱高音的人,所以,我的喉頭 沒有嚴(yán)重上提的毛病。當(dāng)我知道了“喉頭穩(wěn)定”的要求后,就努力按要求練習(xí),終于弄明白了為什么歌唱時(shí)必須喉頭穩(wěn)定。原來,人的氣管上方有一個(gè)蓋子,(會(huì)厭),人在吞咽食物時(shí),喉頭上提、會(huì)厭后倒,會(huì)厭就把氣管蓋住了,而在平時(shí),由于喉頭的位置較低,所以會(huì)厭是豎直的,這樣呼吸才能通暢。歌唱時(shí)需要?dú)庀⑼〞常虼?,喉頭必須穩(wěn)定在較底的位置,不能上提。喉頭上提了,會(huì)厭后倒蓋住氣管,氣息不通暢,還怎么唱歌呢?
有一些少年,在變聲前能唱高音,別人越鼓勵(lì),越往高音唱。他們的高音,就是用喉頭上提、擠卡的方法來唱的。由于他們發(fā)出來的聲音是所謂的“自然的童聲”,一些大人以為小孩就應(yīng)該這么唱,不知道“喉頭穩(wěn)定”這個(gè)要求,聽任他們“大聲喊唱”,聽任他們?yōu)E“拔”高音。他們確實(shí)也能演唱一些比較大的作品。根本沒有考慮,他們變聲后嗓子會(huì)怎么樣。據(jù)我觀察,凡是變聲前,大聲喊唱、濫拔高音者,變聲后的嗓音還是那么好的并不多。這個(gè)問題應(yīng)該引起老師和家長(zhǎng)的注意。
[練習(xí)十一]保持吸氣狀態(tài)
那么,怎么才能作到“喉頭穩(wěn)定”呢?說起來也很簡(jiǎn)單,就是在歌唱時(shí)保持吸氣的狀態(tài)。前邊講的“聞著唱”、“吸著唱”也就是這個(gè)意思。因?yàn)椋嗽谖鼩鈺r(shí),喉頭就自然下降了。此時(shí)喉嚨是打開的。保持這個(gè)狀態(tài),喉頭不就是穩(wěn)定了嗎。
另外,很好的體會(huì)一下大吃一驚時(shí),喉嚨打開的狀態(tài),并保持這個(gè)狀態(tài),也就能作到“喉頭穩(wěn)定”了。
問題是許多人在唱的時(shí)候,喉頭先有一個(gè)上提、擠卡的動(dòng)作。他們歌唱時(shí)用力的著立點(diǎn)不在腰上,而在喉頭上。尤其是唱上行旋律時(shí),由于不能保持吸氣后,腰的膨脹狀態(tài),所以,音越高,他的喉頭就越往上跑。從心理上分析,他們唱從低到高的上行旋律時(shí),思想上是往上想,喉頭好象是在上臺(tái)階。反之,唱下行旋律時(shí),喉頭就一階一階的下臺(tái)階。這樣唱聲音的位置是變化的。而聲樂的要求是聲音的位置要統(tǒng)一。
[練習(xí)十二]說“無(wú)”唱“無(wú)”的練習(xí)
如果把手放在甲狀骨與舌骨之間的縫隙處,就能發(fā)現(xiàn),人們說或唱不同的母音,喉頭的位置也不盡相同。喉位高,甲狀骨與舌骨之間的縫隙變小,喉位低,則縫隙變大。以“啊、歐、無(wú)”這三個(gè)字為例,唱“啊”的時(shí)喉位最高,唱“無(wú)”的時(shí)候喉位最底。隨著喉位的降低,自己會(huì)感到喉嚨是逐漸打開的。可以在一個(gè)音上反復(fù)說或唱:“啊――歐――無(wú)――啊”,頭三個(gè)字,喉頭是逐漸下移的,試一試能不能用“無(wú)”的喉位說或唱后邊的“啊”?
既然說和唱“無(wú)”的時(shí)侯,喉位最低,那么,我們就多說“無(wú)”。練的方法是:把手放在鎖骨上喉頭下兩側(cè)的肌肉處。
第一步,用自己較低的聲音說“無(wú)”。說的時(shí)侯會(huì)感到鎖骨上喉頭下兩側(cè)的肌肉在脹,這兩塊肌肉脹的力量就把喉頭拉下來了。實(shí)際上,人們?cè)诳人缘臅r(shí)候,或者用力吹氣的時(shí)候,這兩塊肌肉也都能膨脹。我們要很好的體會(huì)這兩邊肌肉的膨脹感覺并記住它。
第二步,說“無(wú)”的時(shí)候并不說出聲,只出氣,如果那兩快肌肉也膨脹,那么,就用這個(gè)辦法來練就可以了。
第三步,在思想上說“無(wú)”,如果一想“無(wú)”那兩塊肌肉也能膨脹,這個(gè)練習(xí)就算圓滿的完成了。以后,練唱的時(shí)候就想“無(wú)”,就讓那兩塊肌肉膨脹,那么歌唱時(shí)喉頭就不會(huì)上提了,就能穩(wěn)定了。
上面我們說到的那兩塊肌肉,在人身體上是最沒有力量的肌肉。所以,要想讓它能把喉頭拉下來,就要鍛煉它。鍛煉的方法,除上面講的用說的辦法之外,就是用唱的辦法。唱的時(shí)候,如果從低音往高音唱,那么,唱那個(gè)高音的時(shí)候,就讓那兩塊肌肉膨脹。這樣,就可以使喉頭穩(wěn)定了。
如果從低音往高音唱,喉頭還不穩(wěn)定,喉嚨還打不開的話,可以這樣試試:站好,雙手向前平伸,吸氣后用“啊”唱一個(gè)音,然后突然下蹲,在蹲的過程中,“凸胃、收腹”,用“無(wú)”唱前一個(gè)音的高八度音。由于人在下蹲時(shí),喉頭下降,喉嚨能夠打開,所以,這時(shí)唱出來的“無(wú)”音,就特別通暢。這樣唱,能比不下蹲時(shí),唱出更高的音。這樣做的目的,是讓學(xué)生知道:只要喉頭下降了,就能唱出漂亮的高音。從而增強(qiáng)其信心。
[練習(xí)十三]硬起音
人在咳嗽時(shí),喉頭也能下降,那么,我們就在發(fā)聲歌唱的同時(shí),無(wú)論唱什么音,也做個(gè)咳嗽的動(dòng)作,這樣就會(huì)在唱的同時(shí)發(fā)出一個(gè)咳嗽時(shí)的“咳”聲,這就是“硬起音”。具體的做法是:讓聲帶閉合,發(fā)聲時(shí),讓氣和聲音同時(shí)出來,注意,必須有哪個(gè)“咳”聲才行。開始練習(xí)先說“啊”,然后說“誒”,“衣”,“歐”,“無(wú)”。先練短音、后練長(zhǎng)音;先練說、后練唱;先練真聲、后練假聲;女聲必須會(huì)假聲的硬起音,這是女聲練唱假聲的好辦法。
有的老師用學(xué)狗叫的辦法來練發(fā)聲。稱其謂:“狗吠發(fā)聲發(fā)“。我是從一個(gè)錄音教材中學(xué)來的。其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就是學(xué)狗叫。狗吠,是很合乎發(fā)聲規(guī)律的。它是用氣息來發(fā)聲的,是打開喉嚨的,它的聲音很大、也傳的很遠(yuǎn)。仔細(xì)琢磨一下,狗的吠叫和上面講的“硬起音”很相似。學(xué)老狗叫用真聲,學(xué)小狗叫用假聲,可選用“啊”或“哦”、或“歐等字音練習(xí)。
[練習(xí)十四]加強(qiáng)胸腔共鳴,獲得豐滿、渾厚、圓潤(rùn)嗓音的練習(xí)
用自己最低的聲音說“哦”“無(wú)”“啊”等的長(zhǎng)音,讓聲音在喉結(jié)以下到小腹之間振動(dòng),體會(huì)打開喉嚨歌唱時(shí),胸腔共鳴的感覺。
打開喉嚨說:一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào),……說數(shù)字時(shí)保持吸氣的狀態(tài)即可,不要用太大的氣力,說到“號(hào)”字時(shí),凸胃、收腹,加強(qiáng)氣息,此時(shí)胸腔應(yīng)該有振動(dòng)感。
打開喉嚨、用凸胃收腹的氣息大聲的說:“黑”!“號(hào)”!反復(fù)說,累了,喘口氣再說。像勞動(dòng)中喊的號(hào)子那樣有力,震撼。
喉頭不穩(wěn)、擠卡比較嚴(yán)重的人,暫時(shí)不要唱高音,要在中、低聲區(qū)練習(xí),可以先學(xué)唱中、低聲部的歌曲,打開喉嚨,體會(huì)胸腔共鳴的感覺。
[練習(xí)十五]用無(wú)音帶其他的音
如果通過以上的練習(xí),喉頭基本穩(wěn)定了,就可以用發(fā)無(wú)音的感覺練發(fā)其他音了。還是要先說后唱。比如:“無(wú)――歐”,“無(wú)――啊”、“無(wú)―誒”、“無(wú)――衣”、“無(wú)――昂”、“無(wú)――恩”等等。上課的時(shí)候可以選用練聲曲練習(xí)。
“喉要穩(wěn)”這個(gè)要求,對(duì)有些人來說,可能是聲樂學(xué)習(xí)中最困難的要求。因達(dá)不到要求而急噪的、或懷疑自己不適合學(xué)聲樂的、退縮不學(xué)的我都遇到過。在音樂老師和專業(yè)演員中,有人當(dāng)初也存在喉頭不穩(wěn)定的問題,由于他們認(rèn)識(shí)到了自己的問題,并刻苦努力練習(xí),克服自己的毛病,才有了今天的成績(jī)。問題的關(guān)鍵是:耐心、毅力、練習(xí)和時(shí)間。
聲樂學(xué)習(xí)中的練習(xí)6――下巴松――練習(xí)16――21[原創(chuàng)]四、下巴松
下巴松這個(gè)要求,雖然許多文獻(xiàn)里都談到了,我發(fā)現(xiàn)不少人還是沒注意到。而且下巴用力、僵硬是初學(xué)聲樂的人中普遍存在的毛病。不克服這個(gè)毛病,聲音位置低,喉音重,聲音散,不集中。當(dāng)然,這和人們說話的習(xí)慣有關(guān)系。凡是唱歌時(shí)下巴用力的人,說話時(shí)下巴也是用力的。因此,要想克服這個(gè)毛病還真得從改變自己的說話習(xí)慣著手。說話也要打開喉嚨,也要用氣息。不要擠卡、不要捏著嗓子說話,尤其說“啊、厄”等字音時(shí),注意下巴放松,下巴底下的肌肉不要向下頂。為了體會(huì)下巴松的感覺,請(qǐng)做下邊的練習(xí)。
[練習(xí)十六]抬頭看天
立姿或坐姿,挺胸、收腹,抬頭看自己頭頂上的天,此時(shí),你的嘴就自然的張開了。反復(fù)做幾次,體會(huì)一下嘴是怎么張開的?――不是下巴主動(dòng)用力,而是下巴放松。
體會(huì)到之后,下一步這樣做:保持抬頭看天的姿勢(shì),恢復(fù)到眼朝前看的姿勢(shì)。此時(shí),下巴是放松的,像掉下來似的。保持這個(gè)狀態(tài),體會(huì)下巴放松的感覺,把嘴合上,再?gòu)堥_,反復(fù)做幾次,體會(huì)下巴放松就能把嘴張開的感覺。
[練習(xí)十七]敲打下巴
在練習(xí)發(fā)聲或歌唱時(shí),遇到延長(zhǎng)的音,就用手敲打下巴。這是檢查下巴是否放松的方法。如果敲打下巴,下巴能晃動(dòng),你所唱的音就能有高位置。為了能讓下巴放松,平時(shí)不唱的時(shí)候,也可以用手經(jīng)常敲打它,讓自己真正體會(huì)到掉了下巴是怎樣的感覺。
[練習(xí)十八]震搖下巴
林俊卿的咽音練聲技法有八個(gè)步驟,第一個(gè)步驟共四個(gè)練習(xí)。都是“無(wú)聲練習(xí)”。第一個(gè)練習(xí)是:張口的練習(xí)。下巴不動(dòng),用抬頭的辦法把嘴張開,同時(shí)把舌頭送出嘴外;第二個(gè)練習(xí)是震搖下巴的練習(xí)。第三個(gè)練習(xí)是蛤蟆氣練習(xí)。就是前邊講的那個(gè)“狗喘氣”的練習(xí)。第四個(gè)練習(xí)是使舌部凹下成直溝的練習(xí)。
震搖下巴的練習(xí),具體的方法是,用抬頭張口、把舌頭送出嘴外的姿勢(shì),稍低頭,后脖子用力站定,下巴放松,后脖子用力左右震搖,使下巴和舌頭都能左右擺動(dòng)。注意,后脖子一定要用力站穩(wěn),不能讓整個(gè)頭部都搖動(dòng)。那樣搖幾下就迷糊了。
這個(gè)練習(xí)是使下巴放松的最有效的練習(xí)。下巴緊張、舌頭不夠靈活的人,一定要堅(jiān)持練習(xí)。如果后脖子不能用力站定的話,最好多練第一個(gè)練習(xí),只有后脖子的力量增加了。震搖時(shí),下巴和舌頭才能左右擺動(dòng)。這個(gè)練習(xí)有的人一說就會(huì)了,有的人幾小時(shí)就會(huì)了,有的人,學(xué)聲樂都有一年了還不會(huì),為什么?一問才知道,課后根本沒有練。為什么沒練?回答說:不會(huì)。哎呀!這樣學(xué)聲樂,能有進(jìn)度嗎?。
下巴能左右擺動(dòng)了,下一步,要在震搖下巴的同時(shí),練習(xí)哼音。用笑的氣息,在鼻咽腔里哼,這時(shí)哼出來的音是很結(jié)實(shí)的,是非常“通”的。要記住這個(gè)位置,以后歌唱時(shí),把聲音都放到這個(gè)位置上去才對(duì)
[練習(xí)十九]“噠”、“嘖”哼鳴。
這是我琢磨出來的方法。在教學(xué)中應(yīng)用,效果還是不錯(cuò)的。所謂“噠”、“嘖”,就是用舌尖發(fā)出來的聲音。舌尖用力抵牙齦,然后突然放開,發(fā)出“噠”聲,用較大面積的舌尖抵硬腭,然后突然放開,發(fā)出“嘖”聲。在有節(jié)奏的發(fā)“噠、嘖、噠、嘖的同時(shí)哼鳴,先哼一個(gè)音,熟練后,可以用這個(gè)方法做上下滑音的哼鳴練習(xí),或哼唱歌曲的旋律。噠嘖聲,就像架子鼓敲節(jié)奏。非常有趣。這個(gè)練習(xí)有助于解決下巴緊張和舌頭不夠靈活的問題。是非常有針對(duì)性的練習(xí)。下巴不太緊張的人做這個(gè)練習(xí)毫不困難,馬上就會(huì)。而下巴緊張的人,開始練的時(shí)候,可以只練噠、嘖聲,熟練之后再加哼鳴。這樣就不會(huì)感到困難了。
[練習(xí)二十]舌尖打“嘟?!?BR>俄語(yǔ)里的P,意大利語(yǔ)里的R,都是打“嘟?!钡念澤嘁?,我國(guó)北方民歌里往往也有打“嘟?!钡某ǎ纾荷綎|民歌“誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好”中的“得兒呀依兒吆”的“得兒”就用顫舌音。民樂里的笛子,也有舌尖打“嘟?!钡幕ㄉ嘁?。唱歌時(shí)下巴緊張、舌頭不夠靈活的人,就不能靈活的讓舌尖打顫,所以,為了克服下巴緊張、舌頭不夠靈活的缺點(diǎn),應(yīng)該認(rèn)真學(xué)做這條練習(xí)。
“嘟?!钡漠a(chǎn)生,是氣流通過時(shí),放松的舌頭在氣流加速、氣壓變小的景況下形成的。緊張的舌頭是顫不起來的。練這個(gè)的目的,就是讓舌頭放松。
會(huì)打“嘟?!绷耍鸵贿叴蜞絿?、一邊哼唱歌曲旋律。先練短的,再練長(zhǎng)的。進(jìn)而哼唱整首歌曲。
[練習(xí)二十一]張嘴、吐舌、說啊
在練習(xí)十八里,我們談到:下巴不動(dòng),抬頭張嘴、吐舌的練習(xí),不知道你是否認(rèn)真練了。那是一個(gè)很重要的練習(xí)。必須每天都堅(jiān)持練才行。熟練之后,在張嘴舌頭外伸的同時(shí),說“啊――――”。要求說啊時(shí),舌頭不許回縮。剛開始練,音調(diào)不要高,一定要用“凸胃、收腹”的方法,強(qiáng)調(diào)氣息的作用,舌頭一定不許回縮,也就是說,說“啊”的時(shí)候,下巴和舌頭都不許參與,不許使勁。
歌唱時(shí),發(fā)字頭(聲母)的音,嘴里有使勁的地方,此時(shí),下巴或舌頭有些緊張,但是,由于歌聲的延長(zhǎng)音就是韻母,所以,唱韻母的時(shí)候,下巴必須放松。只有下巴放松了,聲音才能有高位置。下邊我們講“字要正”的時(shí)候還會(huì)講到這個(gè)問題。
聲樂學(xué)習(xí)中的練習(xí)7字要正情帶聲練習(xí)22―25―[原創(chuàng)]五、字要正
字要正,講的是咬字吐字的要求和練習(xí)。歌曲 是音樂與文學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)。唱歌一定要把歌詞唱清楚。我國(guó)古人有“字正腔圓”的要求。所謂“正,就是正確、準(zhǔn)確、合乎規(guī)律、合乎法則?!白终本褪前炎殖_、準(zhǔn)確,合乎該字的發(fā)音規(guī)律。因此,學(xué)聲樂的人,必須掌握歌曲所用語(yǔ)言的語(yǔ)音知識(shí)。我們學(xué)唱的歌,絕大多數(shù)是漢語(yǔ)。因此,我們必須研究和掌握普通話的語(yǔ)言知識(shí)。吸收和借鑒民歌、曲藝、戲曲咬字、吐字的方法和技巧,使自己的歌聲達(dá)到“字正腔圓”的要求。
[練習(xí)二十二]朗讀
說和唱在發(fā)聲方法上,雖然不完全一樣,但是,從咬字、吐字這方面來看,說是唱的基礎(chǔ)。一個(gè)說話語(yǔ)音不清楚的人,唱歌的時(shí)候吐字也不會(huì)清楚。所以,學(xué)唱歌的人,都要練練朗讀。學(xué)聲樂練朗讀,要結(jié)合發(fā)聲的要求,用氣息說,說在共鳴位置上。學(xué)聲樂的練朗讀,可以就地取材,朗讀歌詞。朗讀之前,先要弄明白每個(gè)字的聲母、韻母的正確讀音,還要掌握好聲母、韻母的發(fā)音部位、發(fā)音方法以及它們的舌位、口型等細(xì)節(jié)要求。先小聲讀,再逐漸放開聲音讀。先一個(gè)字、一個(gè)字地,慢讀,再連起來,快讀,以后要按歌曲中歌詞的節(jié)奏朗讀,按歌詞的感情朗讀。通過朗讀,理解了歌詞的內(nèi)容,同是也就把歌詞記住了。
[練習(xí)二十三]在同一個(gè)音高上唱、練歌詞的發(fā)音
一些重點(diǎn)歌詞、繞嘴的歌詞,自己發(fā)音掌握不好的歌詞,要單獨(dú)拿出來練,可以采用在同一個(gè)音高上唱歌詞的辦法來練。如: 1 1 1 1 1―| 1 1 1 1 ――||
我們的祖國(guó) 繁榮富強(qiáng) ――
從中聲區(qū)開始,掌握之后,提高半音再唱。根據(jù)自己的程度決定唱多高。
[練習(xí)二十四]閉嘴說、唱母音的練習(xí)
一般采用aeiou這五個(gè)母音。嗅覺神經(jīng)區(qū)打開,用氣息在高位置說。然后,微笑、咬牙說。先小聲說,逐漸把聲音放大。要求咬牙說的音、跟張開嘴說的效果一樣響亮、結(jié)實(shí)、通暢。
用同樣的方法在同一個(gè)音高上唱。用發(fā)聲練習(xí)曲唱。
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),如果能夠很自然地在高位置演唱了,就可以把上下牙咬住的姿勢(shì)改為中間留一指的距離。以后,改為正常發(fā)音的口型。
美聲唱法有“咽腔是歌唱家的嘴”的說法。我體會(huì),這主要是指的母音的共鳴位置在鼻咽腔。漢語(yǔ)雖然有單韻母和復(fù)合韻母的區(qū)別,但它們?cè)?a href=http://dryriverboys.com/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱中,都是要延長(zhǎng)的部分。在哪里延長(zhǎng)呢?也是在鼻咽腔。所以,如果能夠在鼻咽腔進(jìn)行母音的轉(zhuǎn)換,就能夠使共鳴位置統(tǒng)一,就有歌聲的高位置。這個(gè)練習(xí)的目的就是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)咽腔在歌唱中的作用。
[練習(xí)二十五]歌唱咬字吐字的技巧
王福增教授說:“要先說后唱,先白后暗,把字說清后,把韻母迅速地安放到鼻子后上方那個(gè)小共鳴點(diǎn)上去,然后才加氣、才加勁、放響聲音。如“片”字,在拍子前先果斷地咬一下“片”,等進(jìn)入拍子后,再延長(zhǎng)韻母an,這時(shí)聲音才豎、才唱、才加共鳴?!?BR>我體會(huì),這是吐字技巧,也是歌唱技巧。先說后唱,就是說,開始唱出字音的時(shí)候,實(shí)際不是唱,而是說,不要用大的力氣,只要保持住吸氣的狀態(tài)即可,字說清楚了,馬上放松下巴、凸胃、收腹,給氣,喉頭向下,讓韻母繞過軟顎進(jìn)入頭腔,就是王福增教授說的那個(gè)鼻子后上方的小共鳴點(diǎn)。這樣唱,字音準(zhǔn)確、歌聲又有高位置。所以我說,這也是歌唱技巧。如果學(xué)聲樂的人,能掌握這個(gè)咬字吐字的技巧,那么,我們相信,他已經(jīng)體會(huì)到什么叫“歌唱”了。
六、情帶聲
歌唱的藝術(shù)是傳情、表情的藝術(shù),學(xué)習(xí)歌唱的方法、練習(xí)歌唱的技巧,都是為了更完美地表現(xiàn)作品。方法和技巧都是為內(nèi)容服務(wù)的。只有深入地研究作品、理解作品、并能深入到作品的規(guī)定情景之中去、正確把握作品的內(nèi)涵,首先要感動(dòng)自己、然后以自己真誠(chéng)的思想感情去歌唱、去表現(xiàn)作品,才能感動(dòng)別人。我這里講的“情帶聲”,就是要求歌唱者要用真誠(chéng)的感情去歌唱。觀眾聽歌,不能像喝白開水,無(wú)滋無(wú)味、有聲無(wú)情。要在白開水里加點(diǎn)佐料,應(yīng)該是什么味,就加什么佐料,即帶著感情去唱,“以情帶聲”,才能作到“聲情并茂”,才是完美的歌唱。
當(dāng)然,這是很高的要求。初學(xué)者在沒有掌握正確的歌唱狀態(tài)和方法、沒有足夠的技術(shù)手段去表現(xiàn)作品的時(shí)候,讓他們“以情帶聲”、“聲情并茂”地歌唱是困難的。但這是學(xué)習(xí)聲樂的人所追求的目標(biāo)。因此,從開始學(xué)習(xí)的那天起就要注意“以情帶聲”的要求。比如唱:
1―|3―|5―|| 時(shí),就要用積極向上、昂揚(yáng)的情緒來唱。如太陽(yáng)升起來,光芒萬(wàn)丈。而唱:5―|3―|1―||時(shí),要想象是江河之水,從高處流下來,奔向遠(yuǎn)方。唱高音時(shí),如呼喊,用興奮的心情;唱低音時(shí),如私語(yǔ)、如沉思,用平靜、舒緩的心情。
總之,從練聲的第一天起,就要貫徹“以情帶聲”的思想,根據(jù)對(duì)音樂內(nèi)涵的理解,用恰當(dāng)?shù)母星閬沓?。這就要求學(xué)習(xí)者,在學(xué)習(xí)聲樂的同時(shí),多看點(diǎn)書,加深文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。深入生活、接觸實(shí)際、了解社會(huì)、了解觀眾,多聽聽名家的演唱,提高自己對(duì)音樂的理解能力。進(jìn)一步說,感情,不是老師教出來的。沒有什么辦法能讓一個(gè)人產(chǎn)生某種愛或恨的感情。老師只能啟發(fā)、引導(dǎo),歌者有沒有某種感情,還得歌者自己去體會(huì)、去感受。外因通過內(nèi)因起作用。但老師的作用是不能抹殺的。
無(wú)論現(xiàn)在對(duì)音樂的理解是否透徹,是否正確,在歌唱時(shí),都不能漫不經(jīng)心、心不在焉。大家知道,有的歌手嗓音并不是很好,但是,他演唱時(shí),你能夠坐的住,能聽得下去,并愿意聽。什么原因?是因?yàn)樗麄兊摹靶膬涸诔?。他們能夠把作品所要表達(dá)思想感情,充分地表達(dá)出來,每一句都能打動(dòng)聽眾的心,讓聽眾與他的感情產(chǎn)生共鳴。這種場(chǎng)面,不是每個(gè)歌唱者都要追求的嗎!
《聲樂學(xué)習(xí)中的練習(xí)》,寫到這里就算寫完了。這個(gè)稿,是在我1997-1998年完成的<聲樂教學(xué)提綱>的第三部分基礎(chǔ)上重新編寫的.也可以說,是我20多年來學(xué)習(xí)和教授聲樂的體會(huì)和總結(jié)一部分。具體的練習(xí)方法,當(dāng)然不只這些,但有些方法,寫起來不那么容易,有些方法我沒有把握,只好留到以后再說,等我進(jìn)一步實(shí)踐之后,有了體會(huì)再寫出來。和大家研究?,F(xiàn)在寫的這些是我個(gè)人的一孔之見。由于聲樂,我是半路出家,沒有專業(yè)學(xué)習(xí)過,所談的這些,一定有不少外行話,讓大家見笑了。敬請(qǐng)關(guān)心聲樂教學(xué)的諸位師、生及家長(zhǎng)們,提出寶貴意見。