摘自：《崇明教學(xué)研訓(xùn)網(wǎng)》

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過課堂延伸，學(xué)生開展研討，訪問、觀察、改編和創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)略、感悟我國戲曲的變革與發(fā)展，感受它的獨(dú)特魅力。從而，喚起學(xué)生對(duì)中華藝術(shù)的喜愛，對(duì)真、善、美的執(zhí)著追求。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂文化的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增進(jìn)。對(duì)生命價(jià)值的深刻探索。

通過自主學(xué)習(xí)，合作交流活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生合作能力與篩選信息能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過欣賞、表演等藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性在藝術(shù)的陶冶中得以充分發(fā)展。

二、教學(xué)過程：

（一）、“小舞臺(tái)”導(dǎo)入

當(dāng)今的中學(xué)生普遍對(duì)流行歌曲等較感興趣，而對(duì)戲曲等方面的內(nèi)容接觸甚少。因此，在課前我布置同學(xué)搜集有關(guān)中國戲曲的資料、學(xué)唱簡單的戲曲唱段，使其對(duì)中國戲曲藝術(shù)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。在課上我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“小舞臺(tái)”的導(dǎo)入，它包括聽辨活動(dòng)、問題競猜與歌唱表演。這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)為學(xué)生提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，在教師的鼓勵(lì)中，學(xué)生的自信心和毅力得到磨練，個(gè)性得到張揚(yáng)。整個(gè)活動(dòng)用聽辨戲曲劇種的方式串聯(lián)起來，學(xué)生從中獲得了審美體驗(yàn)，愛家鄉(xiāng)，愛生活之情得到了充分的展示。

1、聽辯戲曲競賽活動(dòng)

（1）明確活動(dòng)細(xì)則：

競賽主題：“中國戲曲”

活動(dòng)形式：以小組為單位，競猜?lián)尨稹?

競賽內(nèi)容：聽辨戲曲劇種、演唱戲曲片斷和有關(guān)戲曲劇種問題。

主持人：教師在大家的推選下，擔(dān)當(dāng)此次活動(dòng)的主持人。

（2）學(xué)生競猜教師播放的戲曲劇種，同時(shí)槍答教師設(shè)計(jì)的若干有關(guān)中國戲曲的問題。例：

黃梅戲：誰會(huì)唱唱、演演黃梅戲。

京劇：對(duì)我國國劇中具有“寓褒貶，別善惡”作用的臉譜的競猜及“生旦凈丑”等行當(dāng)、伴奏等基礎(chǔ)知識(shí)的問答。

越劇：越劇在角色扮演上有何特色？

豫劇：滬劇與豫劇在演唱風(fēng)格上有何區(qū)別？

……

（3）歸納總結(jié)

師：同學(xué)們是從那些方面判斷戲曲劇種？

生：從演唱方言上辨別出。

生：從伴奏樂器方面感受出，例如一聽到京胡聲，就知道是京劇。

生：從不同的唱腔風(fēng)格中分辨出……

師：其實(shí)剛才大家講的地方語音、唱腔風(fēng)格、伴奏特色等因素，正是形成中國不同地方劇種的重要特征。

2、導(dǎo)入新課

教師演唱上海某郊縣的地方戲曲劇種。教師深情的演唱獲得學(xué)生如雷的掌聲，優(yōu)美的旋律如此陌生，但歌詞的語音卻似曾相識(shí)。

師：請(qǐng)大家說說看，這是那個(gè)地方的戲曲劇種？

生：從語音上聽，好象是我們家鄉(xiāng)崇明的地方戲曲劇種。（同學(xué)們的笑聲，表情半信半疑）

師：對(duì)，這確實(shí)是我們崇明島的地方戲曲劇種----山歌劇。

師：我們崇明島都有自己的戲曲劇種，中國如此之大，有多少戲曲劇種呢？

生：……有三百多種？

師：對(duì)，有三百六十多種，一年中，我們天天唱一個(gè)劇種都唱不完。……

（二）、視聽與研究

在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲的欣賞、比較，引導(dǎo)學(xué)生討論并探究中國戲曲的一般特征與發(fā)展軌跡。通過探究活動(dòng)，學(xué)生從中領(lǐng)悟到中國戲曲的獨(dú)特魅力，感受到其博大精深，強(qiáng)烈的民族自豪感油然而生。

師：中國戲曲源遠(yuǎn)流長，發(fā)展至今出現(xiàn)了一些變革與創(chuàng)新。讓我們欣賞兩個(gè)戲曲片段，從舞臺(tái)布置、演唱形式及伴奏樂器方面比較一下它們的不同。

欣賞傳統(tǒng)戲曲《天上掉下個(gè)林妹妹》時(shí)，同學(xué)比較熟悉，都跟著錄像饒有趣味的哼唱起來，氣氛活躍。

欣賞現(xiàn)代戲曲片段《大唐貴妃》時(shí)，同學(xué)一下子就被這華麗的舞美、優(yōu)雅的人物造型、多變的演唱形式及龐大的樂隊(duì)伴奏所吸引，《大唐貴妃》以其高科技手段給大家?guī)韽?qiáng)大的視覺、聽覺沖擊，同學(xué)邊看邊嘖嘖稱贊。

師：請(qǐng)學(xué)生從舞臺(tái)布置、演唱形式、伴奏樂器上進(jìn)行對(duì)比？

越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》京劇《大唐貴妃》

舞臺(tái)布置：簡約華麗

演唱形式：獨(dú)唱、對(duì)唱獨(dú)唱、重唱、合唱

伴奏樂器：民族樂器交響樂隊(duì)

學(xué)生幾乎是異口同聲的快速回答了這個(gè)問題。

學(xué)生共同討論探究中國戲曲的一般特征與發(fā)展軌跡：（略）

寫意性----寫意性與寫實(shí)性結(jié)合

綜合性----綜合性更強(qiáng)

程式化----程式化與生活化相結(jié)合

師：通過同學(xué)的探究活動(dòng)，大家覺得我國戲曲的博大精深，例如:舞臺(tái)僅用一桌一椅，但通過演員拍案叫絕的表演，卻能無所不指。經(jīng)過人們的努力，發(fā)展創(chuàng)新后的戲曲也更多元化，更貼近人們的生活，被大家所喜愛。

（三）、探究與發(fā)現(xiàn)

這一環(huán)節(jié)中我以京劇為例設(shè)計(jì)探討戲曲人物造型等一系列活動(dòng)，中國戲曲造型藝術(shù)的美深深感染了廣大的同學(xué)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的喜愛之情，并知道了戲曲的一些藝術(shù)特點(diǎn)及一般規(guī)律。

千姿百態(tài)、美輪美奐的戲曲人物造型的課件一播放，學(xué)生對(duì)其贊不絕口。在一片驚嘆聲中，教師繼續(xù)拉近中國戲曲與學(xué)生的之間的距離。

師：中國戲曲人物造型包含哪些方面？

生：服裝、動(dòng)作、臉譜、頭飾、道具、化妝……

學(xué)生小組討論并交流戲曲服裝、在戲曲表演中的作用。（略）

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下模仿戲曲行當(dāng)?shù)膭?dòng)作并進(jìn)行表演。（略）

學(xué)生學(xué)做化妝師：為多媒體上的不同性格角色的人物選配適當(dāng)?shù)拿济?

教師在多媒體上為學(xué)生提供武生、青衣、丑行三個(gè)人物造型及四副不同形狀的眉毛，請(qǐng)學(xué)生選用不同的眉毛拖曳至相應(yīng)人物造型上。青衣的彎彎柳眉，武生的粗獷倒八字眉同學(xué)都能不假思索的拖曳完，而對(duì)于丑行卻不知是一副圓點(diǎn)眉合適，還是憨厚的直眉合適，操作臺(tái)上的同學(xué)猶豫不絕，臺(tái)下的同學(xué)激烈爭辯，片刻之后，終于有同學(xué)斬釘截鐵的說：我認(rèn)為都可以，主要看戲曲中所要表現(xiàn)的人物形象是哪種性格。……

師生共同小結(jié)人物造型在戲曲表演中的作用：刻畫人物形象，塑造人物性格。(略)

（四）、創(chuàng)作與實(shí)踐

教學(xué)中，根據(jù)教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)戲曲表演的創(chuàng)作活動(dòng)。在創(chuàng)作與表演中學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略到了戲曲的獨(dú)特魅力，創(chuàng)新精神與合作能力得到了提高。

師：請(qǐng)同學(xué)即興設(shè)計(jì)京劇人物造型動(dòng)作，用戲曲的唱腔或念白表現(xiàn)生活場面?？蛇\(yùn)用打擊樂器等烘托表演。

生：分組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)并表演交流：

以民間傳說、古代故事為題材，例：梁祝、水滸傳等……

以當(dāng)今故事、校園生活為題材，例：新生入校，互幫互助；路遇故人，相互問好；拾金不昧，真情常在等……

由于課前作了種種鋪墊，因此學(xué)生設(shè)計(jì)起來游刃有余，在表演中同學(xué)塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的人物造型，有的還男扮女裝，女扮男裝，用熟悉的戲曲唱腔加入新鮮的表演思路，很多反映校園生活的“現(xiàn)代版”戲曲更是博得全體同學(xué)得陣陣喝彩。

（五）、論述與思考

在“小論壇”的活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)中國戲曲的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)音樂文化的信念更加堅(jiān)定。在對(duì)戲曲的展望中學(xué)生對(duì)中國戲曲文化的興趣更加濃厚，在學(xué)生的討論中激發(fā)起民族信心與自豪感，弘揚(yáng)了民族文化，振奮了民族精神。

師：請(qǐng)同學(xué)對(duì)中國戲曲改革及中國戲曲的發(fā)展談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

生：分組討論并交流：

中國戲曲源遠(yuǎn)流長，碩果累累，是外國人了解中華古國五千年古老文明的窗口；戲曲是中國民族文化的精華，是中國民族文化的藝術(shù)結(jié)晶，是中華民族的驕傲與民族精神體現(xiàn)。因此我們一定要將戲曲發(fā)揚(yáng)光大；

可以在學(xué)校開設(shè)戲曲拓展課程或戲曲沙龍，讓更多的同學(xué)來喜愛它；

應(yīng)大力宣傳戲曲表演明星，這樣能產(chǎn)生明星效應(yīng)；

戲曲可以不斷發(fā)展，可以更加多元化，但一定要保留戲曲的精華；

戲曲劇本可以更貼近我們的生活……

同學(xué)們七嘴八舌，情緒激昂，熱情高漲。

三、課后反思：

課上好了，我的思緒還沒有平靜下來，感觸很多。

課前我曾在同學(xué)中作過問卷調(diào)查，幾乎所有的同學(xué)平時(shí)從不欣賞中國戲曲，對(duì)中國戲曲的認(rèn)識(shí)更是微乎其微。雖然做了精心準(zhǔn)備，還是忐忑不安。上課了，學(xué)生對(duì)展現(xiàn)在他們面前的中國戲曲表演表現(xiàn)出十足的興趣；在探究活動(dòng)、論壇活動(dòng)、創(chuàng)編表演活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極參與、思維活躍、有質(zhì)量、主動(dòng)合作……他們的表現(xiàn)判若兩人，使我感動(dòng)，對(duì)我觸動(dòng)很大。我深深的感到，有許多東西，不是學(xué)生不喜歡，不愿接觸，不愿學(xué)習(xí)，而是要看教師呈現(xiàn)在他們面前的是什么。中國戲曲是中國民族文化的藝術(shù)結(jié)晶，擁有那么多韻味十足，讓人嘆為觀止的優(yōu)秀劇目，它的傳承與發(fā)展，更需要青年一代的關(guān)注和投入。做好教育宣傳工作，是我們藝術(shù)教師義不容辭的責(zé)任。如何作好，還有待于不斷的探索與研究。以下是自己一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

1、要讓學(xué)生會(huì)“學(xué)習(xí)”，教師首先要先“學(xué)習(xí)”

如何能讓同學(xué)用最容易接受的方式去進(jìn)行中國戲曲的欣賞與學(xué)習(xí)，是我在課前思考最多的。首先，我讓學(xué)生自由組合，去搜集有關(guān)戲曲資料；向家人、朋友中的戲曲愛好者學(xué)唱各種戲曲片斷；欣賞戲曲頻道；為自己度身定造戲曲人物造型，并模仿一下他（她）的動(dòng)作……。說實(shí)話，讓學(xué)生做的，我全做了，做得更多。我查閱、積累了大量的中國戲曲資料；觀看了許多傳統(tǒng)與現(xiàn)代優(yōu)秀劇目；向劇團(tuán)好友學(xué)唱、學(xué)表演……。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)我愛上了中國戲曲，它是如此博大精深，讓人著迷。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，也有了很大的收獲。課上好了，很成功，學(xué)生們似乎也愛上我所熱愛的戲曲藝術(shù)。

2、課堂實(shí)踐活動(dòng)要形式多樣，要有一定的探究性

課中我設(shè)計(jì)了競賽、表演、學(xué)作化妝師、小論壇等富有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。在和諧愉悅的環(huán)境中、在解決了一個(gè)個(gè)疑惑中，學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)中國戲曲的迷人之處，中國戲曲也不斷的帶給同學(xué)們驚喜。我慶幸我的引領(lǐng)，使中國戲曲和同學(xué)們之間擦出了美麗的火花。在“小論壇”中很多同學(xué)都說：

我們平時(shí)只聽流行歌曲，現(xiàn)在我覺得中國戲曲很有欣賞價(jià)值，今后我會(huì)多去關(guān)注。

我想學(xué)校是否可以為我們開設(shè)戲曲拓展課，或舉辦戲曲沙龍，讓更多的同學(xué)喜愛它。

通過這節(jié)課我愛上了中國戲曲，它是中華民族的驕傲，是中華民族精神體現(xiàn)，我們要將它發(fā)揚(yáng)光大?！薄?

3、注重藝術(shù)作品的選擇，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課件

課中的選材，（音像資料、影視資料，有創(chuàng)意的課件制作）特別重要。精湛的表演、絢麗的畫面、清晰的音響，優(yōu)美的音樂……本身就會(huì)以藝術(shù)的魅力，深深打動(dòng)學(xué)生的心。中國戲曲的表演、服裝、音樂……具有鮮明的民族特色，視覺、聽覺效果都不錯(cuò)。選擇經(jīng)典、精致的作品能產(chǎn)生很好的感染效果。

例：課中兩個(gè)戲曲片斷對(duì)比性強(qiáng)，學(xué)生能很快能感受到他們之間的差別，使探究活動(dòng)進(jìn)行的更為順利。又如戲曲人物造型、小化妝師等課件，深深的吸引了學(xué)生，學(xué)生思如泉涌，有感而發(fā)，教學(xué)效果好極了，優(yōu)秀、經(jīng)典、民族性強(qiáng)的藝術(shù)作品選擇運(yùn)用恰當(dāng)，無需用語言描述，本身能深深打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生獲得很強(qiáng)的審美體驗(yàn)，喚起學(xué)生的民族意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

四、點(diǎn)評(píng)

這是一節(jié)好課，為藝術(shù)課堂教學(xué)滲透德育提供了有效的經(jīng)驗(yàn)：

1、在潛移默化中進(jìn)行德育教育

藝術(shù)教育滲透德育是不需要說教的。“潤物細(xì)無聲”是藝術(shù)特有的德育功能，它用獨(dú)特的語言潛移默化的凈化著人們的靈魂、陶冶性情、完善人格。

在本課中，在整個(gè)探究和學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生接觸、感受和探究了許多熟悉的地方戲曲的唱腔、特點(diǎn)、文化、特色，融入了大量的、真摯的智慧與情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國戲曲、特別對(duì)國劇----京劇產(chǎn)生了濃烈的興趣，他們不僅積極的學(xué)唱、學(xué)演京劇，并且，對(duì)中華戲曲的發(fā)展提出了不少有深度、有質(zhì)量的建議。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值取向在藝術(shù)潛移默化的感染、陶冶和凈化下得以提升。中國戲曲這一凝聚著中華民族文化精髓和民族精神的藝術(shù)奇葩，悄然開放在他們的心中，他們愛家鄉(xiāng)，愛祖國的熱情倍增。民族自豪感、使命感油然而生。

2、德育教育要有“愛”做基礎(chǔ)

整節(jié)課中教師以民主的教風(fēng)、精練的語言、精湛的示范，不斷的把“愛”的種子、把藝術(shù)的智慧撒向每位學(xué)生的心田，營造了一個(gè)溫馨的、有潛在競爭的、十分民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。友情，互助的暖意在師生、生生間回蕩。愛的遷移激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華戲曲的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)定了對(duì)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的信念。愛的遷移更會(huì)使學(xué)生生成對(duì)人類、對(duì)大自然、對(duì)生命……的熱愛之情。德育教育應(yīng)該用“愛”打好基礎(chǔ)。

3、學(xué)科德育教育要注重資料的積累

努力研究教材，挖掘、查找有關(guān)的德育素材，并且注重資料的積累，做個(gè)有心人，這是本課中的又一個(gè)閃光點(diǎn)。

教學(xué)中，多媒體中音響、音像等資料經(jīng)典的、豐富的展示，不僅使教學(xué)容量大，更使學(xué)生在接受了視覺、聽覺的沖擊下，興趣倍增、思維活躍、探究積極，學(xué)生在了解戲曲的特點(diǎn)、發(fā)展和展望我國戲曲發(fā)展的前景時(shí)，論題之豐富，設(shè)想之新穎，設(shè)計(jì)之獨(dú)到，令聽課者動(dòng)容。經(jīng)了解，該教師平時(shí)善于讀書、搞科研，有搜集、積累資料的習(xí)慣。她認(rèn)為，每位教師都是德育工作者，這是一種責(zé)任，是不可推卸的，在她的資料中，有關(guān)德育的資料很多，用她的話來說，基本所有的資料都可以用來進(jìn)行德育教育。做個(gè)有心人，注重資料的積累是提高教學(xué)效率、滲透德育教育的有效方法。