四、結(jié)語

　　教育強(qiáng)調(diào)素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而不是知識(shí)點(diǎn)的背誦，對(duì)于人才的培養(yǎng)選拔是具有積極作用的，教學(xué)目標(biāo)改變，教學(xué)模式也不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，需要及時(shí)進(jìn)行更改完善。雖然在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，對(duì)于學(xué)校、教師提出了較大的要求，但這是順應(yīng)時(shí)代變遷必須做的，也可以更好為祖國(guó)培養(yǎng)未來花朵。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]田甜. 初中音樂欣賞教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)路徑探究[J]. 音樂時(shí)空,2019(17).

　　[2]楊愛華. 初中音樂欣賞教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J].教學(xué)管理與教育研究,2017(21).