論初中合唱教學(xué)中對學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)
摘要:初中合唱教學(xué)是音樂基礎(chǔ)領(lǐng)域教育的重要組成部分,對提升學(xué)生音樂素養(yǎng)、推進中小學(xué)美育教學(xué)有著至關(guān)重要的作用,是基礎(chǔ)階段音樂教學(xué)實踐課程之一。本文作者就初中合唱教學(xué)對學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)做了研究,提出了自己的一些看法。
1.加強學(xué)生技能與素養(yǎng)的提升
合唱基本功是合唱的基礎(chǔ),只有夯實了學(xué)生的音樂基本功,才能讓學(xué)生在合唱活動中展示出自己的音樂才華。合唱活動在主體上看似是由很多學(xué)生組成的,但是組成合唱的每一個個體,都會對整體效果構(gòu)成一定的影響,所以,在合唱教學(xué)中,教師一定要注重合唱參與者的音樂素養(yǎng)以及專業(yè)技能的提升和培養(yǎng),在不斷的鍛煉中提升他們的合唱水平。
首先,科學(xué)的發(fā)聲、聽力是完成合唱表演的前提,也是其基礎(chǔ)。因此,在日常的基礎(chǔ)教學(xué)中,教師一定要重視學(xué)生的演唱節(jié)奏與音準(zhǔn),在不斷練習(xí)中強化學(xué)生的視聽能力,并在此基礎(chǔ)上加強學(xué)生的聲音和氣息的訓(xùn)練,以此來提高學(xué)生的合唱素養(yǎng),提升學(xué)生的音樂基本功。
其次,合唱不是一種簡單的表演藝術(shù),除了利用聲音進行表演外,還包括其中的歌唱姿勢等諸多方面,因此要是想給人一種良好的藝術(shù)享受,讓聽者感受到美的熏陶,體會到合唱的魅力的話,在合唱時,教師一定要對于學(xué)生的演唱姿態(tài)進行規(guī)范,幫助他們建立良好的音樂演唱風(fēng)范,這樣一方面有利于學(xué)生演唱情緒的建立,另一方面還對歌曲情緒的表達(dá)起了很大的促進作用。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解音樂作品內(nèi)涵
藝術(shù)在于表達(dá)美,向其他人表達(dá)自己對于美好事物的追求,而合唱作為音樂的一種有機組成部分,亦是如此。在實際的藝術(shù)創(chuàng)作中,不同的音樂作品都有著不同的情感內(nèi)涵,體現(xiàn)了創(chuàng)作者的文化內(nèi)涵、音樂特色以及作者自身對于美好的理解等。
而在合唱時,這些東西都是從旋律的節(jié)拍、節(jié)奏等體現(xiàn)出來的,要想能夠?qū)⑵渫昝赖捏w現(xiàn)出來,增強其藝術(shù)性,那么教師在日常教學(xué)中,一定要讓學(xué)生對演唱作品所蘊含的情感內(nèi)涵理解透徹,并認(rèn)可和欣賞這種藝術(shù)魅力。只有這樣,才能真正的讓學(xué)生將自身的情感通過合唱的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。所以教師不僅要不斷提升學(xué)生的演唱技巧,還應(yīng)在教學(xué)之中滲透歌曲的情感內(nèi)涵,加強他們對于音樂作品的理解,提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
首先,增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。因為只有讓學(xué)生具備一定文化素養(yǎng),他們才能更好的把握音樂作品中所包含的內(nèi)涵與文化,進而在此基礎(chǔ)上更加完美的演繹這首歌曲。例如,在進行《黃河大合唱》歌曲演唱時,教師要指導(dǎo)學(xué)生能夠通過歌曲背景等激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,讓學(xué)生能夠從情緒以及情感上真切感受到到抗日戰(zhàn)爭時期中華兒女奮勇抗擊日寇的豪情壯志,進而心生豪邁之情,并將其映射到歌聲中,使歌聲更具感染力。
其次,提升學(xué)生想象力和情感感悟力,情感感悟力和想象力是學(xué)生理解作品的有效途徑之一,只有讓學(xué)生具備了優(yōu)質(zhì)的感悟力和想象力,學(xué)生才能通過聯(lián)想或者想象,重新解讀作品并賦予作品鮮活的生命力,真正展示出其真實的藝術(shù)魅力。例如,進行《長江之歌》這首歌曲的演繹時,有的學(xué)生沒有見過長江,對于長江缺乏熱愛之感,那么這個時候?qū)W生就需要在教師的引導(dǎo)下展開想象,在腦海里逐步勾勒出長江氣勢宏大、曲折回轉(zhuǎn)的情景,并從中感受到祖國的景色的美好,擁有對于祖國大好河山的熱愛,進而將其展現(xiàn)在歌聲中。
3.拓展學(xué)生分析作品能力
聲音的長短、快慢、節(jié)奏等幾大要素決定著作品藝術(shù)效果的呈現(xiàn),在實際的歌曲表演中,細(xì)微的差別就能引起巨大的情感差異。也就是說同一音樂作品,只要在表現(xiàn)形式上采用迥異的手法,就能產(chǎn)生不同的效果,展示出不同的藝術(shù)特點。因此,要想提升合唱表演效果,完美展現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)魅力,教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的分析作品能力,為學(xué)生完美演繹歌曲打好基礎(chǔ)。
首先,在合唱表演正式開始之前,教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從最基礎(chǔ)的作品結(jié)構(gòu)進行研究,進而采用相應(yīng)的技巧和手段進行作品演繹。我們以《保衛(wèi)黃河》為例,其“卡農(nóng)”復(fù)調(diào)手法獨特,二部輪唱后緊接三部輪唱,給人以激昂奮進、氣勢雄渾之感,彰顯了我國抗日戰(zhàn)爭如滔滔黃河之水,洶涌無比,氣勢磅礴之感。