論初中合唱教學中對學生合唱能力的培養(yǎng)
作者:浙江省嘉興一中實驗學校 張圓圓 來源 : 發(fā)布時間:2021-03-30 點擊:
其次,在合唱教學過程中,教師還要引導(dǎo)學生主動分析合唱伴奏音樂,在作品演繹前充分調(diào)動自身的情緒與情感,進而為合唱表演增添藝術(shù)魅力。如在《紅河谷》作品演繹中,作品前奏部分伴奏音樂曲調(diào)舒展柔和,伴隨著深情舒緩的歌聲,表達出了歌唱者對于離開的朋友的無限懷念和眷戀。但是,到了高潮部分,隨著音樂作品的情感的爆發(fā),其伴奏也開始逐漸加強,突顯出了歌唱者心中對朋友的愛情以及背后的對于故鄉(xiāng)的熱愛之情。
總而言之,初中階段的合唱教學能夠在很大程度上提升學生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng),提升他們的綜合水平,因此,教師一定要積極運用先進的教學理論和手段,提升自己的教學素養(yǎng),讓學生在合唱學習中能夠得到更大的提升和發(fā)展。
參考文獻
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