總而言之，音樂(lè)教師在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)具體教學(xué)的需要，做好音樂(lè)欣賞教學(xué)方面的設(shè)計(jì)，要充分意識(shí)到情景教學(xué)的重要性，為學(xué)生營(yíng)造良好地教學(xué)氛圍，使得學(xué)生在特定的環(huán)境中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅之情的同時(shí)，深刻體驗(yàn)其作品中所蘊(yùn)含的感情，享受音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)魅力。

　　(三)深化音樂(lè)課堂教學(xué)

　　在中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè)欣賞的有效聆聽(tīng)，能夠?qū)σ魳?lè)課堂教學(xué)進(jìn)行合理優(yōu)化，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，則需要發(fā)揮教師的作用。在正式教學(xué)之前，音樂(lè)教師需要做好音樂(lè)背景簡(jiǎn)述，使得中小學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)進(jìn)行全面了解，為學(xué)生進(jìn)行有效聆聽(tīng)提供重要的保障。在組織學(xué)生進(jìn)行有效聆聽(tīng)時(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)背景的了解，才能夠深入體驗(yàn)到作品中所蘊(yùn)含的情感，使得學(xué)生能夠產(chǎn)生更多感受。通過(guò)有效聆聽(tīng)能夠使得學(xué)生的自主能動(dòng)性得到增強(qiáng)，以此來(lái)達(dá)到深化音樂(lè)課堂的作用。音樂(lè)教師要給予足夠的重視，注重學(xué)生的有效聆聽(tīng)，進(jìn)而促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)工作順利開(kāi)展，提高音樂(lè)教學(xué)的效果和質(zhì)量。

　　結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，隨著我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育不斷發(fā)展，中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的有效聆聽(tīng)能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外教學(xué)專家的關(guān)注和認(rèn)可，甚至一些學(xué)校已經(jīng)把有效聆聽(tīng)置于中學(xué)音樂(lè)課堂的主體地位。在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生有效聆聽(tīng)有著重要的意義，推動(dòng)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)：音樂(lè)作為中小學(xué)重要的課程，同時(shí)也一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，其主要的體驗(yàn)方式便是有效聆聽(tīng)。

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