摘　要：為了讓初中生在興趣中成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活及培養(yǎng)基本素質(zhì)技能，教師需要從校園集體課入手，建立趣味化的初中舞蹈社團(tuán)，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)舞蹈感興趣的同時(shí)，教師還可以進(jìn)行更高質(zhì)量的實(shí)踐教育和德育。與此同時(shí)，教師在社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中要保證“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程之中，從學(xué)生的角度出發(fā)對(duì)自身的教學(xué)行為及課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行“有力”的審視，從而更加“有力”地進(jìn)行關(guān)于“美的體會(huì)”的精心教學(xué)。本文主要闡述了如何在農(nóng)村地區(qū)初中舞蹈社團(tuán)中打造趣味化課堂和如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美的能力，希望可以通過(guò)筆者的研究為中國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū);初中舞蹈社團(tuán);趣味化課堂

　　基于我國(guó)地域面積廣大、教育資源分配難以均衡的特殊國(guó)情，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的孩子們往往不注重藝術(shù)課程的培養(yǎng)，為了提升農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生的藝術(shù)能力，積極踐行素質(zhì)教育，舞蹈社團(tuán)的開(kāi)展就變得勢(shì)在必行。農(nóng)村地區(qū)初中舞蹈社團(tuán)的成立不僅有助于提高學(xué)生的能力，而且有助于提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受藝術(shù)的熏陶、學(xué)習(xí)到更多的舞蹈技能同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以保證每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。因此，在日常舞蹈社團(tuán)的課程安排中，教師要充分考慮學(xué)生的觀點(diǎn)及想法，要讓學(xué)生愛(ài)上舞蹈課，并在舞蹈活動(dòng)中吸收相關(guān)的知識(shí)文化。

　　一、從易到難，打造興趣化課堂

　　眾所周知，興趣的產(chǎn)生有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，筆者認(rèn)為，在進(jìn)行舞蹈教育的第一階段應(yīng)該發(fā)展學(xué)生對(duì)于舞蹈的興趣，這是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的一個(gè)關(guān)鍵階段。由于農(nóng)村地區(qū)教育的特殊性，大部分學(xué)生對(duì)于舞蹈這個(gè)科目往往沒(méi)有真實(shí)、具體、合理的了解，首先，要給學(xué)生建立合理的“科目觀”，舞蹈學(xué)習(xí)是一個(gè)困難重重的過(guò)程，特別是對(duì)從未接觸過(guò)舞蹈的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

　　舞蹈中的基礎(chǔ)教育，例如下腰、橫豎叉、跪轉(zhuǎn)等，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是“難以忍受”的，同時(shí)也是極為考驗(yàn)學(xué)生心智的過(guò)程，巨大的疼痛感往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“退卻感”，在這個(gè)時(shí)候教師要積極勸導(dǎo)，避免學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”的不良心理狀態(tài)。其次，教師可以在社團(tuán)中組成舞蹈學(xué)習(xí)小組，將學(xué)生們兩兩分組，從而讓孩子互相學(xué)習(xí)，在互相監(jiān)督、幫助中快樂(lè)成長(zhǎng)。另外，教師在剛開(kāi)始教授舞蹈時(shí)不要讓學(xué)生們做有難度的動(dòng)作，比如下腰、下叉，而是要讓學(xué)生們先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)起，比如仰胸腰、踢腿，在肯定和鼓勵(lì)的氛圍中，增加學(xué)生們對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)教師在以后的教育過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去。通過(guò)鼓勵(lì)讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，使舞蹈課堂充滿勃勃生機(jī)和活力，在提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中為中學(xué)生們打造一個(gè)有趣的舞蹈社團(tuán)。

　　二、在鑒賞過(guò)程中激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)韻動(dòng)性

　　音樂(lè)和節(jié)拍是舞蹈密不可分的組成部分，沒(méi)有音樂(lè)的舞蹈就像沒(méi)有靈魂的歌手，在日常排練中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體會(huì)音樂(lè)中的“情感”，以提高排練舞蹈的興奮性和有效性。與此同時(shí)，在日常排練過(guò)程中，教師如果培養(yǎng)學(xué)生多聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)的情緒和高潮的體現(xiàn)部分，那么在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)引導(dǎo)中，學(xué)生的感知能力和情緒爆發(fā)力必然會(huì)得到一個(gè)有效的鍛煉。以維吾爾族舞蹈為例，維吾爾族舞蹈繼承了古老的歐亨河谷和天山維吾爾族的音樂(lè)與舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)，同時(shí)吸收了古代西方音樂(lè)與舞蹈的精髓，所以在這類(lèi)舞蹈教學(xué)中，教師還應(yīng)該對(duì)這類(lèi)舞蹈先進(jìn)行歷史介紹，再給學(xué)生們多次播放舞蹈配樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)環(huán)境下進(jìn)行自主的情感分析，讓他們感受音樂(lè)的情感和節(jié)奏，最后給學(xué)生講解音樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)舞蹈的興趣?？梢韵氲?，如果學(xué)生掌握了音樂(lè)中的節(jié)奏和要領(lǐng)，那他們所呈現(xiàn)的作品自然而然就具有強(qiáng)烈的感染力。

　　三、在一定角度上完善舞蹈教學(xué)的評(píng)價(jià)

　　在舞蹈課上，表演訓(xùn)練對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不僅能給學(xué)生更多的自信、更廣大的表現(xiàn)舞臺(tái)，還可以鍛煉學(xué)生的綜合能力。作為一名新時(shí)代的舞蹈社團(tuán)教師，我們應(yīng)該在舞蹈教學(xué)中始終觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律性變化，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)給予關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)熱情。我們都知道，在教育過(guò)程中，教師的批評(píng)往往會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的自信心，讓他們?cè)谑芘u(píng)的過(guò)程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，在懷疑中一步步降低對(duì)于科目的興趣，從而就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)舞蹈方面的學(xué)習(xí)動(dòng)力，徹底喪失對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。