(六)以學生視角構(gòu)建“雙向互動式”教學

　　基于現(xiàn)階段的初中音樂教學，雙向互動式教學模式的創(chuàng)建十分重要?；咏涣魇菍W生學好一門學科的關(guān)鍵。那么在實際教學過程中，教師如何高效地進行雙向互動，交流互動成什么樣子才能夠有效提高音樂教學效率尤為重要。這時，教師們需要明白學生喜歡什么樣的老師。教師需要尋找學生喜歡老師的共性。教師就需要思考在音樂教學課堂中是否能夠以平等的態(tài)度來對待學生，多從學生角度出發(fā)，加強與學生之間的溝通。從學生視角來調(diào)整教學進程，這樣一個雙向互動式的教學呈現(xiàn)出來，那么整個課堂的效率也會得到有效提高。對此，教師在教學的過程中應(yīng)當本著共同學習、共同進步的理念，這也是音樂課堂教學中比較關(guān)鍵的一個方面。

　　結(jié)束語：

　　綜上所述，在當前初中音樂欣賞課堂教學開展的過程中，教師應(yīng)當善于從學生角度出發(fā)，認識到音樂課堂對于學生學習的重要意義。改變當前音樂教學中所出現(xiàn)的各種誤區(qū)，在教學中滲透音樂文化，推動學生德育教育、陶冶學生的情操。利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來活躍課堂氛圍，構(gòu)建雙向互動式的教學模式。這樣一來，整個音樂課堂的有效性得以顯著提升，學生的學習效率也會得到提高。

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