戲曲五功之“步”——步法訓(xùn)練,可以很好的解決孩子腿部力量的不穩(wěn)定,在臺(tái)上亂晃的問題。在腿部重心扎實(shí)的情況下,戲曲臺(tái)步又要求腰部放松,頭頂虛空,呼吸流暢,這些基本的要領(lǐng)對(duì)于身體訓(xùn)練,都有著很好的促進(jìn)作用。結(jié)合戲曲伴奏,又可以訓(xùn)練學(xué)生音樂結(jié)合形體的律動(dòng)感。

　　戲曲五功之“眼”——眼法訓(xùn)練,頭頂保持虛空,眼睛的左、右、上、下的移動(dòng),用眼睛外化“喜、怒、哀、懼”等情緒,結(jié)合形象性的描寫,配合律動(dòng)的音樂,可以很好的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛表達(dá)。

　　但需要注意的是,對(duì)于兒童表演課,不能只是強(qiáng)制的要求訓(xùn)練時(shí)眼睛要不同方向的運(yùn)動(dòng),要進(jìn)入形象化的描述,給學(xué)生一種情境的感受。

　　訓(xùn)練的實(shí)踐方式:讓學(xué)生盤腿坐在地板上,保持基本的準(zhǔn)備姿勢(shì)——頭頂虛空,呼吸保持流暢,眼睛自然平視。

　　“你現(xiàn)在是一座燈塔,肚子是你的“一樓”。“一樓”深深的扎根在土地里,胸腔是“二樓”,“二樓”空間也非常大,你可以感受到它運(yùn)動(dòng)的幅度。頭部是“三樓”,“三樓”有兩個(gè) “探測(cè)燈”—也就是你的眼睛,周圍一片漆黑,“探測(cè)燈”掃描到左邊,左邊就有了光,掃描到右邊,右邊才能看清楚周圍的環(huán)境,你的“探測(cè)燈”非常小心的觀察周圍一切的環(huán)境,看!上方很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)物體,它朝你駛來,原來是一架飛機(jī),你看到了它的顏色,形狀,你看著它慢慢的在頭頂駛過……”

　　讓戲曲的元素訓(xùn)練,變得趣味性和形象性,學(xué)生的信念感和想象力也得到了很好的訓(xùn)練。

　　表演片段的排練

　　在選擇劇本上,教師要選擇易于誘發(fā)學(xué)生想象力又傳達(dá)真善美題材的劇本。無論是寓言劇或者課本劇,教師不可將排劇當(dāng)做表演課的重點(diǎn),為了排劇而排劇。

　　初期劇本文本盡量少,一個(gè)動(dòng)作勝過十句話,誘發(fā)學(xué)生大膽的對(duì)行動(dòng)進(jìn)行挖掘。

　　當(dāng)具備了“松弛、專注、充滿想象力”時(shí),便開啟了這個(gè)想象的王國的大門。但能否在這個(gè)想象的王國馳騁,需要更為深厚的專業(yè)技能和美學(xué)素養(yǎng)。

　　教育的目的,不僅僅是教授知識(shí),而且是培養(yǎng)孩子一種思維方式。

　　人終其一生探索的是究竟要成為怎樣的一種人。教育也在探索,我們要培育什么樣的人。

　　戲劇是一面鏡子,照見他人,更重要的是照見自己的靈魂。

　　在走近與觸摸一個(gè)個(gè)靈魂時(shí),敢于袒露自身的脆弱,坦誠的面對(duì)自己,慢慢學(xué)會(huì)如何與這個(gè)社會(huì)相處,如何與他人相處,更重要的是與自己相處。

　　戲劇教育內(nèi)核是“真實(shí)”,手段是“用心”。

　　別無他二。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3][奧]阿爾弗雷德·阿德勒.劉建金譯.《兒童成長(zhǎng)心理學(xué):兒童的人格形成及其培養(yǎng)》.北京:北京法制出版社,2018.1.

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