摘要：“五育并舉”為我國高校音樂教學改革提出了新的要求，并推動高校音樂教學改革走向深入。“五育并舉”視野下，提高思想政治教育水平是推進高校音樂教學改革的關(guān)鍵，是營造良好教學生態(tài)環(huán)境的有效選擇，是新時代科學育人理念的呼喚。有效推進高校音樂教學改革，要踐行“為黨育人，為國育才”的教育使命，豐富音樂教學內(nèi)容，開展“自省”與“感通”相結(jié)合的教學，并且要開展科學的教學評價。

　　關(guān)鍵詞：高校;五育并舉;音樂教學;思想政治教育;教學目標;教學評價;

　　高校音樂學專業(yè)旨在培養(yǎng)具有音樂審美素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，其不僅應具備音樂創(chuàng)作、音樂表演等專業(yè)技術(shù)能力，還應在道德素養(yǎng)方面獲得提升。高校音樂教學改革要與“五育并舉”牢牢地連接在一起。“五育并舉”的提出，是新時代高校音樂教學改革的方向。只有真正做到“五育并舉”，才能為培養(yǎng)音樂高素質(zhì)人才打下堅實的根基。在高校音樂教學中，必須將“五育并舉”有機融入相關(guān)專業(yè)課程思政教學中，開辟出一條的人才培養(yǎng)之路。

　　一、“五育并舉”的新時代內(nèi)涵

　　1912年，蔡元培在對于新教育之意見中首次提出了作為教育方針的五育并舉的主張。2019年，中共中央國務院出臺了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，提出了堅持五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。黨的二十大報告指出，要“堅持為黨育人、為國育才、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，這就要求我們必須通過德、智、體、美、勞“五育并舉”，落實立德樹人根本任務。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上明確提出“‘五育’并舉是指德智體美勞全面發(fā)展”。由此可見，“五育并舉”是指在現(xiàn)代化的教育中通過重視并實施德育、智育、體育、美育、勞動教育，促進人的全面發(fā)展。它既是對人的素質(zhì)的綜合要求，也是教育要實現(xiàn)的目標。高校音樂教學改革必須認真貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”。德育是方向，在高校音樂教學中，主要通過繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德來實現(xiàn)。智育是基礎(chǔ)，要通過音樂教育為大學生提供必要的智力支持，主要表現(xiàn)為創(chuàng)新意識的產(chǎn)生、豐富想象力的創(chuàng)造以及批判性思維的形成。體育是保障，要通過音樂教育培養(yǎng)學生堅強的意志與忍耐力，進而塑造健康的體魄。美育和勞動教育具有啟智、育德、健體的功能。通過音樂教育可以培養(yǎng)學生健康向上的審美風貌，在音樂教學中，更要注重以德育鑄魂，智育啟真，體育強身，美育浸潤，勞育力行。要以美育浸潤，幫助學生提升感受美和創(chuàng)造美的能力，美育是情感教育，更是生命的教育，要通過讓學生分享樂律之美舞蹈之美，器樂之美，引導學生認識美、感知美、欣賞美，達到以美育德、以美啟智、以美健體。以勞育力行體現(xiàn)為學生辛勤勞動，誠實勞動，創(chuàng)新勞動，分享勞動成果，鼓勵學生在實際行動中創(chuàng)造勞動價值，修煉品行，增強意志。

　　“五育并舉”強調(diào)德智體美勞缺一不可，表現(xiàn)出了教育的整體性和完整性。五育并不是孤立存在的，而是你中有我、我中有你的共存關(guān)系。五育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，他們之間互相融合，“德智體美勞構(gòu)成了新時代‘五育并舉’教育體系的重要維度，是我國高校立足新發(fā)展階段對育人工作提出的新要求。”[1]實行五育并舉能夠促進人的全面發(fā)展，從而滿足社會對人才的需求。“五育并舉”不僅促進了人的身心健康發(fā)展，提高了人的精神生活質(zhì)量和幸福感，同時也為個體的終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　高校音樂學專業(yè)主要是側(cè)重于音樂教育與音樂表演方向的研究和學習，由于其集教育學習與舞臺表演于一身，因而在課堂教學中可以發(fā)揮互為補充的作用，從而為高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式的改革起到促進作用。高校音樂教學不僅可以根據(jù)不同的外在環(huán)境進行理論的創(chuàng)新和發(fā)展，還可以依據(jù)具體的課堂授課情形進行教學改變。“德智體美勞‘五育并舉’是我國新發(fā)展階段對育人工作提出的新要求，是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是教育深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的基本遵循。”[2]德育可以使教師與學生兩大主體兼具優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，智育可以充分發(fā)揮人才培養(yǎng)中的智力因素，體育側(cè)重的是健全的體質(zhì)與創(chuàng)造意志力的形成，美育強調(diào)的是情感的完善，勞動教育則是倡導理論與實踐相結(jié)合。因此，高校音樂教學改革應將五育并舉的方針落到實處。