湘教版小學(xué)音樂一年級上冊教案
作者: 來源 : 發(fā)布時間:2021-09-08 點(diǎn)擊:
四、 創(chuàng)編與表現(xiàn)
1. 練一練
隨著琴聲唱唱做做。
2. 聽一聽
聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動作律動。
3. 生生合作
部分同學(xué)唱歌曲括號中的音,感受和聲動聽的音色。
五、 小結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了新歌《太陽》,聽賞了歌曲《太陽起床,我也起床》。同學(xué)們表現(xiàn)的很棒,自編動作很精彩。最后,讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧!
六、 教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂唱歌課,主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以“太陽”為主題情境的,注重學(xué)生對歌曲的感受,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。寓教于樂,孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
第八課
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
《小青蛙找家》
教學(xué)目標(biāo):
1. 能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》,掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2. 創(chuàng)設(shè)情景,能積極地參與音樂情景表演。并體驗角色扮演的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》;
能積極地參與音樂情景表演。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、課件、青蛙頭飾。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
師:請同學(xué)們猜一個謎底,打一種動物名。游泳是專家,捉蟲是行家,小時有尾有腳,長大有腳沒尾。猜猜看,是什么動物呢? 生:青蛙。
師:呵呵,猜對啦!就是小青蛙。
二、 歌曲聽賞
師:請同學(xué)們認(rèn)真聽賞歌曲《小青蛙找家》,聽完后說說這首歌曲的情緒是怎樣的?
生:歡快的、高興的、開心的、愉快的……。
師:你們說的都很好,看來大家聽得很認(rèn)真。下面,我們就來學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》。
三、 新課教學(xué)
1. 歌詞朗讀
按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,看看歌詞內(nèi)容說的什么?
2. 旋律學(xué)習(xí)
聽琴哼唱、師教唱、用“gua”模唱、完整的唱。
3. 加入歌詞
師教唱、隨琴學(xué)唱、分組唱、完整的唱。
四、 創(chuàng)編與表現(xiàn)
1. 演一演
誰來模仿小青蛙是怎樣叫的?創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生佩戴青蛙頭飾參與音樂情景表演。
2. 小組合作
分組進(jìn)行排練,每組選一名小組長,分別上臺表演唱。
3.師生合作
師彈琴演唱,生用自己的動作為歌曲伴舞。
五、 小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小青蛙找家》,同學(xué)們積極地參與了音樂情景表演。你們的表演很精彩,歌聲動聽、動作豐富。希望每一位同學(xué)都能像小青蛙那樣快樂成長,讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂音樂課吧!
六、 教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂綜合課,主要包括歌曲聽賞、演唱、情景表演幾部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以模仿小青蛙找家為教學(xué)主線的,注重學(xué)生的音樂感受,鼓勵學(xué)生大膽表演。低年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強(qiáng),這樣的音樂情景表演是孩子們非常喜歡的形式。在唱唱跳跳演演的過程中,孩子們輕松的掌握了歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和表演風(fēng)格。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:《青蛙媽媽》
教學(xué)目標(biāo):
1. 聽賞童聲獨(dú)唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。
2. 結(jié)合交通信號燈,掌握休止符等音樂知識。
3. 在練一練的活動中,能輕松掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
聽賞童聲獨(dú)唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握音樂知識—休止符;掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、多媒體課件、情景圖畫。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
師:同學(xué)們,青蛙小時候的名稱叫什么?它們是益蟲嗎?生:蝌蚪,是益蟲。
師:答對啦,青蛙小的時候沒有腳,黑黑的身子,像個小逗號。長大了就長出了四條腿,身子變成了好看的綠色。
四、 創(chuàng)編與表現(xiàn)
1. 練一練
隨著琴聲唱唱做做。
2. 聽一聽
聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動作律動。
3. 生生合作
部分同學(xué)唱歌曲括號中的音,感受和聲動聽的音色。
五、 小結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了新歌《太陽》,聽賞了歌曲《太陽起床,我也起床》。同學(xué)們表現(xiàn)的很棒,自編動作很精彩。最后,讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧!
六、 教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂唱歌課,主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以“太陽”為主題情境的,注重學(xué)生對歌曲的感受,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。寓教于樂,孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
第八課
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
《小青蛙找家》
教學(xué)目標(biāo):
1. 能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》,掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
2. 創(chuàng)設(shè)情景,能積極地參與音樂情景表演。并體驗角色扮演的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》;
能積極地參與音樂情景表演。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、課件、青蛙頭飾。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
師:請同學(xué)們猜一個謎底,打一種動物名。游泳是專家,捉蟲是行家,小時有尾有腳,長大有腳沒尾。猜猜看,是什么動物呢? 生:青蛙。
師:呵呵,猜對啦!就是小青蛙。
二、 歌曲聽賞
師:請同學(xué)們認(rèn)真聽賞歌曲《小青蛙找家》,聽完后說說這首歌曲的情緒是怎樣的?
生:歡快的、高興的、開心的、愉快的……。
師:你們說的都很好,看來大家聽得很認(rèn)真。下面,我們就來學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》。
三、 新課教學(xué)
1. 歌詞朗讀
按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,看看歌詞內(nèi)容說的什么?
2. 旋律學(xué)習(xí)
聽琴哼唱、師教唱、用“gua”模唱、完整的唱。
3. 加入歌詞
師教唱、隨琴學(xué)唱、分組唱、完整的唱。
四、 創(chuàng)編與表現(xiàn)
1. 演一演
誰來模仿小青蛙是怎樣叫的?創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生佩戴青蛙頭飾參與音樂情景表演。
2. 小組合作
分組進(jìn)行排練,每組選一名小組長,分別上臺表演唱。
3.師生合作
師彈琴演唱,生用自己的動作為歌曲伴舞。
五、 小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小青蛙找家》,同學(xué)們積極地參與了音樂情景表演。你們的表演很精彩,歌聲動聽、動作豐富。希望每一位同學(xué)都能像小青蛙那樣快樂成長,讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂音樂課吧!
六、 教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂綜合課,主要包括歌曲聽賞、演唱、情景表演幾部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以模仿小青蛙找家為教學(xué)主線的,注重學(xué)生的音樂感受,鼓勵學(xué)生大膽表演。低年級學(xué)生活潑好動、模仿能力強(qiáng),這樣的音樂情景表演是孩子們非常喜歡的形式。在唱唱跳跳演演的過程中,孩子們輕松的掌握了歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和表演風(fēng)格。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:《青蛙媽媽》
教學(xué)目標(biāo):
1. 聽賞童聲獨(dú)唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。
2. 結(jié)合交通信號燈,掌握休止符等音樂知識。
3. 在練一練的活動中,能輕松掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
聽賞童聲獨(dú)唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握音樂知識—休止符;掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、多媒體課件、情景圖畫。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
師:同學(xué)們,青蛙小時候的名稱叫什么?它們是益蟲嗎?生:蝌蚪,是益蟲。
師:答對啦,青蛙小的時候沒有腳,黑黑的身子,像個小逗號。長大了就長出了四條腿,身子變成了好看的綠色。