二、 歌曲聽賞
師：請(qǐng)聽賞童聲獨(dú)唱《青蛙媽媽》，聽完后說(shuō)說(shuō)這首歌曲在講什么內(nèi)容？
生：有幾個(gè)小朋友去捉蝌蚪，青蛙媽媽看到很著急，就說(shuō)小蝌蚪不能抓！
師：哦，孩子們聽得可真仔細(xì)。下面，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)唱《青蛙媽媽》。
三、 新課教學(xué)
1． 完整的聆聽歌曲《青蛙媽媽》，跟著音樂(lè)輕聲哼唱。
2. 跟隨伴奏音樂(lè)，有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”這一句。
3. 師彈琴，生隨琴富有表情地演唱。
四、 創(chuàng)編表現(xiàn)
1． 休止符 
結(jié)合交通信號(hào)燈，學(xué)習(xí)休止符。
2. 練一練
讀一讀，拍一拍。模仿小青蛙、小鴨子的叫聲，按節(jié)奏結(jié)合拍手動(dòng)作練習(xí)。
五、 小結(jié)
今天，我們聽賞了童聲獨(dú)唱《青蛙媽媽》，學(xué)習(xí)了休止符。希望小朋友們從小保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。最后，讓我們跟著音樂(lè)盡情地表演吧！
六、 教學(xué)反思
這是一節(jié)音樂(lè)聽賞課，主要包括聽賞和模仿表演兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以保護(hù)小青蛙為教學(xué)主線的，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重于孩子的模仿表演。學(xué)生在課堂上都很自信、活躍，課堂氛圍愉悅。“以樂(lè)為頭，以樂(lè)為伴”。這是我的教學(xué)理念。
第九課
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
演唱《大眼睛羚羊》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》，體會(huì)歌曲的豐富的情感以及 黎巴嫩兒歌的音樂(lè)風(fēng)格。
2．在音樂(lè)活動(dòng)中去感受聲音的強(qiáng)弱，積極參與音樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能用親切、自然的聲音演唱《大眼睛羚羊》
教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
1．能運(yùn)用新課程理念來(lái)設(shè)計(jì)整堂課，融入多種表現(xiàn)形式來(lái)豐富課堂；
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽歌曲
　　播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容
　　快來(lái)吧來(lái)吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來(lái)啦，我心里常常把它懷念，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
二、學(xué)唱歌曲《大眼睛羚羊》
　　1．聽賞歌曲《大眼睛羚羊》，學(xué)生討論歌曲的情緒是怎樣的？
師：同學(xué)們，聽完這首歌曲后，你的心情是怎么樣的呢？
教師總結(jié)
　　2．按節(jié)奏讀歌詞。
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著你認(rèn)為的聽后的心情來(lái)朗讀這首歌曲的歌詞。
　　3．隨音樂(lè)哼唱旋律
　　4．拍手為音樂(lè)伴奏
三、感受
　　和老師一起欣賞，感受強(qiáng)弱的變化，了解強(qiáng)弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。
四、學(xué)生活動(dòng)
　　1．分組為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
　　2．小組展示創(chuàng)編成果
　　3．教師對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
 
 
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聽賞《龜兔賽跑》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能認(rèn)真聆聽音樂(lè)童話《龜兔賽跑》，能聽辨不同的音樂(lè)場(chǎng)景和烏龜、兔子不同的音樂(lè)形象。
2.能積極參與音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)編和表演，從中體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述《龜兔賽跑》的故事，懂得“驕傲使人落后”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能聽辨出描寫烏龜和兔子音樂(lè)形象的音樂(lè)。
教具準(zhǔn)備：
課件 烏龜 兔子 猴子等小動(dòng)物的頭飾 藍(lán)貓小標(biāo)貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)開始：
　　1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室。
　　2.老師扮主持人，跟同學(xué)們打招呼：嘿！小朋友們好，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂(lè)動(dòng)畫城”字樣）
二、新課教授：
　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂(lè)。
　?。?）師：老師知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來(lái)看一看，老師為大家?guī)?lái)了什么動(dòng)畫片吧！（播放無(wú)聲動(dòng)畫片）
　　師：哦，原來(lái)是小兔子和烏龜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。
　　師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，老師總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）
　　師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒(méi)有聲音的動(dòng)畫片你們覺(jué)得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽的音樂(lè)吧！
　?。?）師：老師這里有兩段音樂(lè)，分別是由兩種管弦樂(lè)器演奏的，我們一起來(lái)看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂(lè)器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂(lè)是（點(diǎn)擊音樂(lè)響起），你覺(jué)得這段音樂(lè)聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答）