教學目標：

　　1、用飽滿的聲音演唱《學習歌》，表達樂觀積極的態(tài)度。

　　2、能隨著音樂做些簡單的律動動作。

　　教學重難點：用飽滿而輕松的情緒演唱歌曲。

　　教學過程：

　?。▽耄煟和瑢W們好，很高興今天能和南化四小五(X)班同學共同度過一節(jié)愉快的音樂課，我姓俞，大家可以叫我俞老師。今天這節(jié)音樂課，俞老師首先給大家?guī)砹艘皇纂娪跋惭笱笈c灰太狼的主題曲《左手右手》，請大家站起來，放輕松，和老師一起活動活動。

　　1、跟隨《左手右手》音樂進行律動

　　2、師：你知道這首歌曲告訴了我們一個什么道理嗎?

　　3、老師總結(jié)。

　　二、新歌學習

　　1、今天老師也帶來一首童謠，請同學們聽聽，這首童謠告訴我們一個什么道理?

　　2、學生回答，并找出童謠中哪句話體現(xiàn)了關(guān)于道理的話，有節(jié)奏來回來。

　　3、教師總結(jié)。跟老師一起完整讀童謠，注意聲音要輕巧一點。

　　4、聽老師加上音樂伴奏讀一讀。說說有什么不同?

　　5、跟老師一起完整跟音樂讀一讀。

　　6、師：其實這首童謠已經(jīng)有小朋友們把它唱出來了，你們聽，他們是怎么唱的。

　　7、跟老師一起邊劃旋律線邊唱第一部分，主動學唱第二部分。

　　8、學習中間的襯詞。

　　9、跟音樂一起完整的演唱一遍。

　　10、師：唱的真棒，其實“活到老，學到老。。。。。。”你們說老師說的對嗎?

　　11、師生接口唱，前面有學生唱，后面由老師唱。

　　12、學唱老師唱的最后一句。

　　13、聽教師范唱，說說歌曲還加入了什么?

　　14、練習數(shù)板

　　15、完整聽賞一遍，說說小朋友是用什么樣的聲音演唱的?在歌曲的結(jié)尾處做了什么處理?

　　16、完整跟著音樂來一次。 歌表演 你覺得這首歌還能用其他的演唱形式演唱嗎?

　　四、總結(jié)

　　師：其實我們中華民族的傳統(tǒng)美德遠不止活到老，學到老這一個，你還知道哪些中華民族的傳統(tǒng)美德?家和萬事興、自強不息、精忠報國、尊師重教等，等有機會我們可以好好學學其他的美德，這也正好符合了我們這節(jié)課“學習”的主題，最后讓我們一起在學習歌的歌聲中結(jié)束今天的音樂課。

　　課后反思：

　　《學習歌》以樸素的語言、自身的品行循循善誘地讓孩子理解中華民族“活到老學到老”的傳統(tǒng)美德。整堂課我還是以歌唱為主，通過念童謠、唱童謠、師生合作唱童謠最后達到能夠用輕快地聲音進行演唱。對于這節(jié)課我有以下幾點反思： 這首歌曲的歌詞親切生動，貼近孩子們的生活，旋律多用開頭重復后面變化的句式，簡練而不單調(diào)?？梢舱驗槿绱耍瑢W們在跟伴奏演唱時幾句話很容易混淆，特別是第三小句和第四小句，后半句總是會走調(diào)，我采取的是在一開始學唱童謠是用手勢比劃出音的高低，讓學生在心中對音的高低有一定的概念，可是跟鋼琴伴奏時學生的音準還不錯，跟音樂伴奏時還有小部分學生會唱不準。 所以我在想，在平時的教學中，很多時候會碰到這種同頭換尾的歌曲，我們要用什么樣有效地方法讓學生能夠區(qū)分這些相似的樂句呢?第一，可以采取我這節(jié)課這種方法，把歌詞的排列按照它的音高才出示，讓學生在視覺上就有一個高低的概念。第二，可以通過柯爾文手勢來幫助我們把握音的高低。第三，可以采取師生接龍的方式，讓學生先唱相同的，通過對比把握音的高低。 這首歌曲的曲風有點偏流行風格，對于高年級學生我們在課堂中要如何讓學生用輕松的情緒進行演唱呢?我這節(jié)課是采用律動來幫助學生進入那種流行曲風格那種狀態(tài)，那么除了通過動作還能怎樣解決呢，還需要在課后多和其他老師交流。