教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)傾聽(tīng)、模仿、演奏，體會(huì)鑼鼓節(jié)奏的熱鬧、歡騰氣氛，并能通過(guò)聲音、表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)喜悅之情。

　　2、通過(guò)對(duì)歌曲的反復(fù)聆聽(tīng)、演唱，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器鼓、鑼等表現(xiàn)歌曲情緒。

　　3、通過(guò)欣賞、觀察、討論、游戲，感受并體驗(yàn)過(guò)新年的喜慶氣氛，激發(fā)學(xué)生表達(dá)、交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，滲透中華民族的慶典文化，感受大江南北人們特有的風(fēng)俗民情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”及“鑼鼓聲”。

　　2、模擬鑼鼓節(jié)奏。

　　3、歌曲的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、教學(xué)碟片。鑼。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、視聽(tīng)結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境

　　師：小朋友們，你們知道中國(guó)有哪些節(jié)日嗎?

　　生：國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)。。。。

　　師：非常好，除了大家說(shuō)的這些節(jié)日，張老師還知道一個(gè)，那就是“春節(jié)”，人們通常會(huì)把過(guò)春節(jié)說(shuō)成過(guò)什么呀?

　　生：過(guò)新年。

　　師：那么，你知道過(guò)新年都有哪些習(xí)俗嗎?

　　生：貼春聯(lián)，放煙火。。。。。。

　　師：看看張老師給小朋友們總結(jié)了哪些習(xí)俗，出示圖片(貼春聯(lián))老師也找了一副對(duì)聯(lián)，我們一起來(lái)念念看，圖片(鞭炮聲聲鑼鼓響。。。。。)

　　師：老師這兒還收集了一些過(guò)新年的圖片，我們一起來(lái)感受一下過(guò)新年的熱鬧氣氛吧!

　　師：看完了圖片，張老師要請(qǐng)問(wèn)你們，過(guò)年時(shí)，人們?yōu)榱吮磉_(dá)自己心中的喜悅，會(huì)通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)呢?

　　生：敲鑼打鼓。

　　師：瞧，張老師這里就有鼓和鑼，小朋友們用自己的小嘴巴模仿一下它們的聲音。咚。。嗆。。。小嘴巴張得圓圓的，聲音傳的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有沒(méi)有小朋友想上來(lái)敲一敲的?

　　那么除了可以用小嘴巴來(lái)模仿它們的聲音，還能用我們身邊哪些物品來(lái)模仿呢?

　　生：板凳

　　師：下面，我們用拍凳子的方式來(lái)模仿鼓的咚咚聲，鑼的聲音用拍手來(lái)模仿。

　　師：現(xiàn)在，讓我們用鑼和鼓進(jìn)行有趣的節(jié)奏游戲。

　　A，×× ×× ∣× 0∣

　　咚 咚 咚咚 鏘

　　B，× × ∣ ×× × ∣

　　咚 鏘 ∣咚咚 鏘 ∣

　　C、× ×∣×× 0∣× ×∣× 0∣

　　咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘

　　師：你能用自己的凳子來(lái)模仿上面鑼鼓的節(jié)奏嗎?老師先示范，學(xué)生模仿。。

　　張老師還能把鑼鼓節(jié)奏加上好聽(tīng)的旋律，我們一起來(lái)唱一唱。

　　師:相信大家都很喜歡過(guò)新年吧?

　　生：喜歡

　　師：今天老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師范唱。

　　聽(tīng)了這首歌曲，大家的心情怎么樣?

　　生：開(kāi)心，愉快。。

　　師：下面我們?cè)俾?tīng)一次這首歌，看看歌曲中有沒(méi)有大家熟悉的地方。

　　聽(tīng)!歌曲《過(guò)新年》里面的鑼鼓聲和我們剛才模仿的鑼鼓節(jié)奏一樣嗎?

　　生：一樣。

　　游戲。歌詞接龍念歌詞，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答(咚咚嗆)

　　交換角色，生先念，師接上。

　　接龍唱歌曲，互換角色。找出唱的不好的地方，用鋼琴教唱。

　　重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)：歌曲最后一句。(咚 蹌 咚蹌 0 咚咚 嗆 0)

　　3、用緩慢的速度請(qǐng)大家跟老師的琴完整演唱歌曲。

　　師：張老師覺(jué)得啊，這首歌曲的情緒是非常喜慶熱鬧的，那我們應(yīng)該用怎么樣的速度來(lái)演唱這首歌曲呢?

　　生：快速。

　　師：那我們就來(lái)試一試加快速度演唱歌曲，看看能不能把人們喜慶的心情表達(dá)出來(lái)。

　　4、檢查效果。(分男生和女生、分組、分領(lǐng)唱和齊唱等)

　　5、將學(xué)生分為兩組，一組負(fù)責(zé)演唱歌曲，一組負(fù)責(zé)用板凳為歌曲伴奏。

　　然后請(qǐng)一位小朋友上來(lái)用羅為歌曲伴奏，老師敲鼓。

　　師：這首歌大家唱得真不錯(cuò)，那除了唱，還有什么方式能表現(xiàn)人們喜悅的心情呢?

　　生：跳舞。

　　師：好，全體起立，一起跟張老師跳一跳。

　　師：跳完之后，今天我們用唱歌的方式來(lái)表達(dá)了開(kāi)心的心情，可你們知道外國(guó)小朋友是怎樣過(guò)新年的嗎?