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蘇少版二年級(jí)下冊(cè)《法國號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

作者:陳愛萍   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-11-19   點(diǎn)擊:

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱《法國號(hào)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.情感態(tài)度價(jià)值觀:尊重學(xué)生的個(gè)性和主體地位,運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣和共同合作的意識(shí)。

  2.過程與方法:充分地聆聽音樂, 在音樂體驗(yàn)與感受中,享受音樂審美過程的愉悅。通過親身參與演唱、演奏、編創(chuàng)等藝術(shù)實(shí)踐活劫,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用觀察、比較和練習(xí)等方法進(jìn)行模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)并掌握音樂基本要素和演唱、演奏、識(shí)譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)演唱演奏、創(chuàng)作的初步技能,能夠自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏打擊樂器。在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.感受表現(xiàn)三拍子韻律,把握最后一樂句音準(zhǔn),能模唱曲譜

  2.認(rèn)識(shí)法國號(hào),學(xué)習(xí)用富有彈性、連貫舒展的聲音演唱《法國號(hào)》并進(jìn)行打擊樂器伴奏和歌詞創(chuàng)編等音樂活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、打擊樂器

  教學(xué)過程: 聽《杜鵑圓舞曲》做律動(dòng)進(jìn)教室 復(fù)習(xí)《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》 1.師:歡迎來到音樂殿堂,在剛才的圓舞曲中,你聽到誰的叫聲?

  生:小杜鵑

  師:它發(fā)出怎樣的聲音?

  生:咕咕 咕咕

  師指揮生練習(xí)“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”,要有彈性。

  2.師:你想到我們前面學(xué)過的一首《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》,一起來復(fù)習(xí)。

  3.師:剛才我們用什么演唱形式來演唱的?(齊唱)我想邀請(qǐng)一位同學(xué)和我來領(lǐng)唱。引導(dǎo)生改變演唱形式、改編歌詞(咕咕改成啦啦)來演唱歌曲。(把學(xué)生的姓名唱到歌里,3個(gè)字的姓名、2個(gè)字的怎么唱呢,教學(xué)“啦啦”演唱口型、面部表情,對(duì)能大方演唱的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))

  三、導(dǎo)入新課:謝謝同學(xué)們的合作,聽到大家快樂的歌聲,老師這兒有件樂器也忍不住唱起了歌,你聽,是誰在唱歌?它發(fā)出什么樣的歌聲? 新歌教學(xué) 聆聽歌曲: (1)聽錄音范唱,生回答(法國號(hào) 嗡巴巴)

  (2)聽范唱感受歌曲節(jié)拍,自己嘗試是二拍子還是三拍子的?

  (3)你還會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的韻律?練習(xí)“嗡巴巴”(強(qiáng)弱弱)

  2.(1)簡介法國號(hào),看法國號(hào)圖片,聽莫扎特《回旋曲》(bE大調(diào)圓號(hào)協(xié)奏曲第三樂章),感受法國號(hào)低沉溫和富有有彈性的音色 再練習(xí)“嗡巴巴”(低沉有彈性的音色) 再聽范唱,生模仿演奏姿勢,隨歌曲律動(dòng) 3.學(xué)唱歌曲:

  (1)師示范曲譜生默唱,數(shù)數(shù)有幾個(gè)樂句?

  (2)模唱曲譜,生唱第1、3樂句,師唱第2、4樂句,第1、2小節(jié)唱“嗡巴巴”要吐字清晰富有彈性,第3、4小節(jié)唱“啦”要飽滿連貫。生找找看有沒有相同樂句?師生交換接龍模唱曲譜,指導(dǎo)生看譜,一字對(duì)兩音的連音線的運(yùn)用,師配以柯爾文手勢暗示旋律走向,把握音準(zhǔn)。分4小組接唱曲譜。

  (3)完整演唱曲譜

  (4)加上歌詞,分組接唱。

  (5)第3樂句要比第1樂句問得更迫切些,加上拍手動(dòng)作,完整演唱歌曲。

  (6)分男、女生合作演唱。

  4.歌曲伴奏:引導(dǎo)生用打擊樂器為歌曲伴奏。分工合作進(jìn)行歌表演。

  圓舞板:× × × ︱× × × ︱

  碰鈴:× — — |× — — |

  沙錘:0 × × |0 × × |

  5.改編歌詞:

  (師):叮鈴鈴 叮鈴鈴 誰在唱歌?叮鈴鈴 叮鈴鈴 每天這樣。叮鈴鈴 叮鈴鈴 誰在唱歌?小朋友 請(qǐng) 你 猜 一猜。

  (生):叮鈴鈴 叮鈴鈴 誰在唱歌?叮鈴鈴 叮鈴鈴 每天這樣。叮鈴鈴 叮鈴鈴 誰在唱歌?那就是 我 的 碰 鈴呀。

  6.拓展:觀看華爾茲2個(gè)視頻片段,欣賞“美麗的圓”

  五、課堂小結(jié):

  1、這節(jié)課我學(xué)會(huì)一首 國民歌———— 《 》,這是一首 拍子的歌曲。演唱時(shí)要注意什么?

  2、我還認(rèn)識(shí)了一件銅管樂器———— ,又可以稱之為 。我會(huì)模仿它的演奏姿勢。

  3、我能聽出音樂片段1是用 演奏的樂曲。音樂片段2是用 演奏的樂曲。

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