教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，音樂(lè)，三年級(jí)下冊(cè)第二單元《可愛(ài)的家》。

　　設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)選取兩首歌曲，一首《小船》，大調(diào)式，明朗溫馨，另一首《布娃娃》，小調(diào)式，憂傷動(dòng)人，通過(guò)學(xué)唱《小船》，欣賞《布娃娃》，這樣兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比，感受到有家的溫暖，以及沒(méi)有家的孩子的辛酸，從而對(duì)自己的家人更加珍惜，并且對(duì)沒(méi)有家的孩子多了一份憐惜和愛(ài)心。這樣的情感體驗(yàn)都是通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小船》，欣賞童聲合唱《布娃娃》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲溫馨優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符，了解四四拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、通過(guò)欣賞童聲合唱，感受令人傷感的旋律和歌詞，啟發(fā)孩子們珍惜自己的家人并且關(guān)愛(ài)其他沒(méi)有家的孩子。

　　重點(diǎn)：感受《小船》溫馨優(yōu)美的意境，深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》憂傷的情緒，珍惜家人的愛(ài)，對(duì)沒(méi)有家的孩子能多一份愛(ài)心。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好弱起拍，注意倚音的演唱。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、調(diào)動(dòng)情緒并導(dǎo)入新課。

　　教師：今天老師給小朋友上一節(jié)音樂(lè)課，你們開(kāi)心嗎?讓我們大家一起來(lái)快樂(lè)一下吧!

　　播放課件第一張幻燈片，播放歌曲《快樂(lè)寶貝》伴奏錄音。學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

　　設(shè)計(jì)意圖：《快樂(lè)寶貝》是一首歡快活潑的歌曲，由此引入調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：你們每個(gè)人都是快樂(lè)寶貝，那你們知道這是為什么嗎?你們是誰(shuí)的寶貝呢?(學(xué)生會(huì)回答是爸爸媽媽的寶貝)

　　教師：你們都有一個(gè)可愛(ài)的家，回到家里，有爸爸疼媽媽愛(ài)，所以你們才是快樂(lè)的寶貝，下面，就讓我們來(lái)欣賞一首表現(xiàn)溫馨家庭的歌曲《小船》

　　二、學(xué)唱歌曲《小船》

　　1、播放第二張幻燈片，出示歌曲《小船》，并播放歌曲，讓學(xué)生完整的聆聽(tīng)全曲。聽(tīng)歌曲時(shí)，保持安靜，教師不做介紹，和學(xué)生一起認(rèn)真聆聽(tīng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)，是感知理解音樂(lè)的前提條件，在課堂上完整的聆聽(tīng)，有助于養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

　　2、討論歌曲

　　教師：剛才聽(tīng)了這首歌曲，你們感覺(jué)怎么樣呢?

　　播放第三張幻燈片，出示四個(gè)選項(xiàng)：溫馨優(yōu)美，歡快活潑，熱情激動(dòng)，深情柔和。

　　學(xué)生根據(jù)自己的感覺(jué)選出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

　　設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)。

　　教師：在演唱這樣溫馨優(yōu)美，深情柔和的歌曲時(shí)，我們應(yīng)該怎樣控制自己的音量和速度呢?

　　學(xué)生可以回答出不大不小的聲音，不快不慢地速度。

　　教師總結(jié)：應(yīng)該用中等力度，中速來(lái)表現(xiàn)這樣的歌曲。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生先有了美的體驗(yàn)，從而領(lǐng)會(huì)力度，速度等音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

　　3、認(rèn)識(shí)全音符、四四拍

　　教師：請(qǐng)小朋友看一下，歌曲《小船》的拍號(hào)是什么?

　　播放第四張幻燈片

　　我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：全音符。一個(gè)全音符等于四個(gè)四分音符的時(shí)值，正好是四四拍的一個(gè)小節(jié)。教師帶領(lǐng)大家一起唱出全音符，并同時(shí)用手拍出四拍。

　　四四拍就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，帶領(lǐng)大家拍出一個(gè)小節(jié)的節(jié)奏。× ×× × ×

　　教師：小朋友都很聰明，下面老師要考考你們，有一列四四拍的音樂(lè)小火車開(kāi)過(guò)來(lái)了，可是被交警給攔住了，原來(lái)這里面有錯(cuò)誤，把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了，你們能幫這個(gè)忙嗎?

　　出示第五張幻燈片，和學(xué)生一起把每小節(jié)逐一數(shù)出拍數(shù)，改正其中的錯(cuò)誤。

　　教師：好了，現(xiàn)在小火車可以開(kāi)走了。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小火車的形象加深學(xué)生對(duì)四四拍一小節(jié)的認(rèn)識(shí)

　　4、學(xué)唱歌曲《小船》

　　播放第六張幻燈片，播放歌曲《小船》，讓學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲，這一次讓學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。

　　設(shè)計(jì)意圖：第二次聽(tīng)全曲，讓學(xué)生模唱，熟悉歌曲的旋律。