人教版初中音樂七年級下冊全冊教案word版下載：http://dryriverboys.com/wendang/chuzhongyinle/7009.html
　　第一單元 春之聲

　　第一課

　　教學內(nèi)容：

　　1.歌曲：《渴望春天》。2.創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。3.配樂散文：《春》。

　　教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

　　教學目標：

　　1.學會歌曲《渴望春天》，并在反復地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。

　　2.通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關系，審美內(nèi)涵。

　　3.鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。

　　教學過程：

　　1.教師要充分注意“教學導入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設計。如：(1)可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學生的想象力，用語言描述春天的景色;

　　(2)可用優(yōu)美的旋律導入;

　　(3)可用簡短的詩句導人;

　　(4)可用錄像資料(風光片，春景圖，配樂散文)導入。要求學生共同參與。

　　2.請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳?，有感情地表演?/p>

　　教師也可以發(fā)動學生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。

　　3.播放歌曲《渴望春天》。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。

　　4.隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為學生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。

　　5.請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。如：一、二樂句的開頭：(插圖)并打著拍子反復地唱一唱，加深印象。

　　6.請學生從曲譜中找出變化音。如(插圖)在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。

　　7.再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學生從以下幾方面感受音樂：

　?、僖魳返乃俣仁鞘裁礃拥?快，稍快，很快，極快。結合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達。

　?、诟枨莩牧Χ仁鞘裁礃拥模汉苋?pp)、弱(p)、中強(mf)、強(f)、很強(ff)。你認為歌曲應該用哪種力度表現(xiàn)最合適。

　?、蹜撚迷鯓拥那楦胁拍芮‘?shù)乇磉_歌曲的情緒?

　?、苣阆矚g這首歌曲嗎?為什么?談談對整首作品的感受。

　　8.在老師鋼琴伴奏下，(或用錄音帶伴奏;老師指揮)全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領唱、齊唱。之后，也可由學生獨唱或小組唱。

　　9.請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設計，更多的是鼓勵學生自己設計，邊唱邊加入打擊樂伴奏。

　　第一單元 第二課

　　教學內(nèi)容：

　　1.欣賞：《新疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節(jié)序曲》管弦樂曲 《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)2.器樂：學吹豎笛《春游》3.創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。

　　教學目標：

　　1.通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，了解藝術表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。

　　2.學會用豎笛吹奏《春游》。

　　3.通過學生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識以及對音樂的理解、表現(xiàn)能力。

　　教學過程：

　　(一)欣賞

　　1.《新疆之春》

　　(1)啟發(fā)學生用自己的語言描述作品表達的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。

　　(2)出示《新疆之春》的主題旋律片段(第一、二部分)，引導學生對兩個部分的主題片段進行分析。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同?第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

　　(3)通過欣賞《新疆之春》，使學生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風貌。

　　2.《春節(jié)序曲》

　　(1)邊聽邊感受這首樂曲的風格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學生小組討論并談感受。

　　(2)將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請學生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點，以及力度上的特點。