(二)有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力

　　著名的教育學(xué)家曾說過這樣一句話：學(xué)校在學(xué)生的教育過程中所表現(xiàn)的綜合素養(yǎng)，在很多方面都是由于學(xué)生的日常生活所體現(xiàn)出來的。所以音樂在人們的生活中起著非同一般的作用。音樂是一種美妙的聲音藝術(shù)，積極向上的音樂作品可以幫助人們對未來美好生活的向往，可以激發(fā)人們的上進(jìn)心，所以音樂鑒賞課是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，可以通過對音樂的鑒賞，綜合不同的心理活動對身邊的事物進(jìn)行正確定位，增強學(xué)生的判斷能力，音樂作品中所包含的內(nèi)容和文化內(nèi)涵，這些都會引起學(xué)生感官和情感的共鳴，在欣賞音樂作品的過程中，發(fā)現(xiàn)美感受美帶來的快樂，從多種渠道加強學(xué)生對音樂美的感悟[6]。例如在《踏浪》此音樂作品的教學(xué)過程詳細(xì)地講述向?qū)W生詳細(xì)的講述整體蘊含的意義，教師帶領(lǐng)學(xué)生再次深化到歌詞中，讓學(xué)生充分地體會到歌詞意境，讓學(xué)生珍惜當(dāng)下的美好生活。

　　(三)加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　就現(xiàn)階段初中學(xué)生而言， 他們?nèi)沓錆M著活力，有著很強的個性，有著敢于嘗試、敢于奉獻(xiàn)的精神。在初中音樂教學(xué)過程中，教師教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的樂感，在鑒賞課中實施個性化的教學(xué)理念，在教學(xué)模式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，音樂教師要高度重視拓展學(xué)生的想象空間，提倡學(xué)生擁有創(chuàng)新精神，這樣才能很幫助學(xué)生更容易理解音樂作品，進(jìn)而提高音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的音樂樂感，最有效的途徑就在于對音樂作品的鑒賞， 提高學(xué)生對音樂的感知能力，提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力[7]。例如：教師組織學(xué)生欣賞大合唱時，通過教師的講解讓學(xué)生對作品有了初步的認(rèn)識，再通過分析作品的背景知識和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生真正體會到作者想表達(dá)的情感，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)一步感受音樂，對音樂旋律進(jìn)行欣賞。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的樂感和鑒賞能力是一個比較漫長的過程。而初中時期是學(xué)生教育的重要學(xué)習(xí)階段，這階段的學(xué)生在思想、思維方面發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)階段的音樂教學(xué)過程中還存在著很多的不足，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生需求，在培養(yǎng)學(xué)生樂感和音樂鑒賞能力教學(xué)方法和教學(xué)模式中不斷優(yōu)化和完善，在音樂鑒賞課教學(xué)體系中大膽創(chuàng)新，可以選擇開展一些有趣并具有教育意義的音樂鑒賞教學(xué)活動，給學(xué)生提供一個愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生健康快樂的成長，以滿足社會當(dāng)前教學(xué)的要求為前提，進(jìn)一步實現(xiàn)并提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]李春芳.淺談初中音樂課堂中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的樂感[J].讀書文摘,2016,(16).

　　[3]安亞男.初中音樂教學(xué)中對學(xué)生樂感與鑒賞能力的培養(yǎng)探索[J].中國校外教育,2017,(31).

　　[4]蔣霞.初中音樂課堂學(xué)生樂感及音樂鑒賞能力的培養(yǎng)[J].科普童話,2014,(30).

　　[5]張江偉.淺談樂感培養(yǎng)在初中音樂欣賞課中的滲透[J].黃河之聲,2016,(08).

　　[6]陸荷容.初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)的方式[J].考試周刊,2014,(19).

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