在技能訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)間找準(zhǔn)平衡點(diǎn)——初中電鋼琴集體教學(xué)案例分析
作者:江蘇省南京市弘光中學(xué) 秦文君 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間:2022-01-04 點(diǎn)擊:
除了以上提到的趣動課堂、分層推進(jìn)等教學(xué)法,在電鋼琴集體教學(xué)中也可以嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作,比如,筆者常常請學(xué)生哼唱一段喜愛的旋律,大家嘗試聽音記譜,然后在鋼琴上表現(xiàn)出來,最后再討論怎樣把它改得更優(yōu)美流暢。在學(xué)習(xí)演奏中國民族風(fēng)格樂曲時,筆者帶著學(xué)生在電鋼琴的黑鍵上,利用宮商角徵羽的自然排列進(jìn)行創(chuàng)作,這樣一來,他們對民族五聲調(diào)式了解就更加深入了。當(dāng)然,如果課堂上能加入視頻、音頻等輔助監(jiān)聽系統(tǒng),使教師在“靜音”的環(huán)境下掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時又不破壞整體的課堂氣氛,教學(xué)效果還能更上一層。
在初中學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的背景下,電鋼琴課不僅能夠提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),為迎接藝術(shù)中考終結(jié)性評價打好基礎(chǔ),也能為過程性評價積累分?jǐn)?shù)。當(dāng)然,電鋼琴集體課最終還是以課程為切入點(diǎn),陶冶學(xué)生情操,啟迪學(xué)生智慧,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生終身受益的高雅氣質(zhì)和良好文化素養(yǎng)。