作者：廣東省廣州市天河區(qū)廣州中學(xué) 韋靜文;廣東省廣州市白云區(qū)同和小學(xué) 余旭珊

　　摘要：合唱屬聲樂藝術(shù)范疇,是多聲部音樂的一個品種,是以群體歌唱為本體的表演藝術(shù)形式之一。隨著時代的發(fā)展,合唱教育在基礎(chǔ)教育發(fā)展中有著不可替代的地位。教師運(yùn)用合唱藝術(shù)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)是非常有效的方式,合理科學(xué)地組建合唱團(tuán)是提高學(xué)生音樂素質(zhì)的重要途經(jīng)。

　　關(guān)鍵詞：義務(wù)教育;中小學(xué);合唱團(tuán);組建;

　　合唱是用多聲部音樂的一種集體演唱的方式。從屬于一個或多個集體是人類生活中的一部分,這種人際交往方式和集體的意義對快速成長的學(xué)生來說更加重要。與學(xué)校正常的行政班級教學(xué)不一樣,合唱團(tuán)的成員是來自全校各個年級和班級,科學(xué)合理的組織是這個集體長期發(fā)展的重要條件。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　廣州市中小學(xué)的合唱有著良好的歷史背景,從1983年開始舉辦的廣州市中小學(xué)合唱節(jié),至今已舉辦第十四屆了,有著相對完善的組織架構(gòu)與評價體系。借助這一平臺,我們培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的音樂教師與合唱指揮,也推動了一批享譽(yù)國內(nèi)外的優(yōu)秀合唱團(tuán)。

　　但與此同時,筆者也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們關(guān)注的問題。在143份問卷調(diào)查中,32.17%的合唱團(tuán)指導(dǎo)老師是屬于教齡在5年內(nèi)。36年來有一批老教師退休,新的教師上來。一方面,有的學(xué)校在合唱團(tuán)新老交替的工作上沒有交接好,使新上來的年輕教師缺乏管理團(tuán)隊的經(jīng)驗(yàn)和排練經(jīng)驗(yàn)。另一方面,有一部分學(xué)校對合唱梯隊建設(shè)不夠重視,有比賽才組建團(tuán)隊。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有60.84%的學(xué)校屬于臨時組隊參加比賽以及50.35%的學(xué)校合唱團(tuán)沒有固定排練時間,有比賽才排練。這樣短時間內(nèi)打造出來的合唱團(tuán),無論是在聲音、作品處理,還是團(tuán)隊合作方面都是相當(dāng)不成熟的。

　　二、關(guān)于義務(wù)教學(xué)階段中小學(xué)合唱團(tuán)的組建

　　(一)合唱團(tuán)的梯隊建設(shè) 1.小學(xué)階段的梯隊建設(shè)

　　小學(xué)階段的時間較長,有6年的時間。對于一些教師配置相對充足、班數(shù)較多的學(xué)校,其可以采取1～2年級、3～4年級、5～6年級三個學(xué)段作為梯隊。而教師的配置不太充足、學(xué)校的班數(shù)較少的學(xué)校,則可以采取1～3年級、4～6年級兩個學(xué)段作為梯隊。無論如何哪一種方式的梯隊建設(shè),都要從低齡段開始。

　　對于第一梯隊的學(xué)生來說,這是一個基礎(chǔ)團(tuán)隊,只有這個基礎(chǔ)團(tuán)隊的各方面基礎(chǔ)打扎實(shí)了,這個團(tuán)才會走得更遠(yuǎn)。教師在訓(xùn)練上要從視唱練耳開始入手,學(xué)生能夠?qū)σ魷?zhǔn)和節(jié)奏掌握得比較好的時候,教師逐漸加入多聲部的訓(xùn)練。

　　2.初中階段的梯隊建設(shè)

　　初中階段與小學(xué)相比較,初中階段的時間較短,只有3年的時間,再加上學(xué)業(yè)的壓力,初中階段的梯隊建設(shè)不可能像小學(xué)那樣。對于一些班數(shù)較少的初中學(xué)校,其更加不可能以年級為單位進(jìn)行梯隊建設(shè)。

　　初中合唱團(tuán)的梯隊建設(shè),筆者建議每年加入新團(tuán)員,用以老帶新的方式進(jìn)行傳接。當(dāng)教師的精力與能力都跟得上的時候,可以對新加入的團(tuán)員多增加一點(diǎn)排練時間。[1]

　　(二)關(guān)于合唱團(tuán)員的挑選 1.音準(zhǔn)的要求

　　在挑選合唱團(tuán)員的時候,音準(zhǔn)應(yīng)該放在首位,這也是大部分老師在挑選團(tuán)員時毋庸置疑的一個條件之一。楊鴻年老先生在《論合唱音準(zhǔn)問題(一)》一文中指出,“合唱藝術(shù)最主要的要求是:理想的音色、良好的音準(zhǔn)、準(zhǔn)確的節(jié)奏。其中最基本的是對音準(zhǔn)的要求。”可見,音準(zhǔn)問題既是合唱訓(xùn)練中最基本的問題,又是合唱訓(xùn)練中最關(guān)鍵的幾個要素之一。

　　對于在選拔時有的學(xué)生音不準(zhǔn)的原因約有四種情況:第一種情況是先天音不準(zhǔn);第二種情況是不明確音程關(guān)系;第三種情況是聲音的能力問題所導(dǎo)致;第四種情況是歌唱氣息支持不夠所導(dǎo)致。對于后面三種情況的音不準(zhǔn)的問題,教師可以通過后期的訓(xùn)練調(diào)整過來,可以先考慮吸納進(jìn)來合唱團(tuán),但是要特別留意與多加指導(dǎo)。對于第一種情況的學(xué)生,教師只能非常委婉地勸離,但一定要注意說話的方式,不要傷害到學(xué)生。

　　2.聲音的標(biāo)準(zhǔn)

　　在挑選合唱團(tuán)員時除了音準(zhǔn)的要求外,還要有音色的要求,根據(jù)不同音色合理分配聲部。教師可以通過測試音域的方法,找到被測試者最佳的聲音范圍。從常規(guī)上說,童聲(同聲)合唱團(tuán)的聲部分配,高聲部要挑選音色漂亮、聲音清脆、有一定張力的團(tuán)員;中聲部的音準(zhǔn)一定要好,音最準(zhǔn)的團(tuán)員放在此聲部;低聲部要求音色渾厚、可塑性強(qiáng)的聲音。