摘要：隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，人們對音樂教育教學(xué)的開展情況越來越重視。在這樣的教育背景下，為了給學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)和豐富的教育內(nèi)容，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，相關(guān)教育工作者不斷深入實際進(jìn)行摸索和實踐。本文就豐富音樂欣賞課的具體教學(xué)情況進(jìn)行分析，從而為相關(guān)教育工作者提供一些可借鑒的經(jīng)驗，進(jìn)而引導(dǎo)他們更好地設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：音樂欣賞課;教學(xué)過程;豐富;

　　在實際的教學(xué)過程中，音樂欣賞課的開展對學(xué)生來說起著很大的作用。這是因為音樂欣賞課的教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂方面的知識，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂學(xué)習(xí)能力，還可以通過對音樂的欣賞，使他們的精神得到陶冶，從而引導(dǎo)他們更好地進(jìn)行藝術(shù)境界的提升。為此，相關(guān)教學(xué)工作者在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)的過程中，一定要從實際情況出發(fā)，不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地參與其中，推動他們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　一、音樂欣賞課有效教學(xué)的重要性

　　(一)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的興趣

　　音樂欣賞課可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的動力。這是因為，音樂欣賞課的開展可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)時更好地了解和掌握音樂欣賞的重點和難點所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，從而引導(dǎo)他們更好地參與和融入教學(xué)過程。

　　(二)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率

　　音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容豐富，可以在一定程度上提高教師的教學(xué)質(zhì)量。這是因為，通過豐富的課程內(nèi)容可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性迅速得到調(diào)動，從而使教師能根據(jù)情況順利地進(jìn)行組織和安排教學(xué)，保證了教學(xué)進(jìn)度，同時更好地完成教學(xué)任務(wù)，既突出了教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，又實現(xiàn)了師生之間更好地互動和配合，在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了教師教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　二、提高欣賞課教學(xué)效率的有效策略

　　(一)提高教師自身的綜合素質(zhì)

　　只有教師自身的綜合素質(zhì)得到提高，才能提高音樂欣賞課教學(xué)效率。教師綜合素質(zhì)的提升，可以幫助他們更好地了解和掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，從而引導(dǎo)他們更好地結(jié)合學(xué)生的實際情況，進(jìn)行課程內(nèi)容的安排和調(diào)整，使教學(xué)資源得到充分利用，課程內(nèi)容更加豐富和完善。

　　(二)促進(jìn)教學(xué)方式多樣化和現(xiàn)代化

　　教學(xué)方式多樣化和現(xiàn)代化，有助于教師在開展音樂欣賞課時，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備吸引學(xué)生的興趣。在實際教學(xué)過程中，教學(xué)方式多樣化，可以幫助教師更好地根據(jù)實際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織和安排，使課堂教學(xué)開展得更為輕松有趣，在有限的課堂時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率。

　　比如在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《牧歌》時，為了讓學(xué)生更好地了解和感受蒙古族歌曲的特點，教師可以通過運用多樣化的教學(xué)方式，借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生畫面感，從而更好地呈現(xiàn)歌曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

　　(三)營造相應(yīng)的教學(xué)情境

　　營造相應(yīng)的教學(xué)情境，這也是教師在開展音樂欣賞課時提高教學(xué)效率的方法。在實際的教學(xué)過程中，營造相應(yīng)的教學(xué)情境，可以幫助學(xué)生更快地接受教學(xué)內(nèi)容，從而使教師結(jié)合學(xué)生的課堂反應(yīng)及時進(jìn)行課程內(nèi)容的補充和完善。教學(xué)情境的營造可以使教學(xué)過程更加科學(xué)合理、富有趣味性，更好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　比如在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《紅旗頌》時，為了讓學(xué)生感受歌曲的氛圍，教師可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行歌曲的播放，營造相應(yīng)的課堂氛圍。

　　三、結(jié)語

　　在實際的教學(xué)過程中，豐富音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)資源拓展，促進(jìn)教學(xué)設(shè)計的合理性和趣味性發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)效率的不斷提升。對學(xué)生來說，豐富的音樂欣賞課內(nèi)容可以使他們的音樂欣賞興趣和動力得以激發(fā)和培養(yǎng)，從而與教師形成良好的配合和互動，最終實現(xiàn)自身音樂水平的不斷提高。因此，教師在開展音樂欣賞課時，一定要從實際教學(xué)情況出發(fā)，從而根據(jù)學(xué)情不斷豐富和補充教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)師生之間的雙贏發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]李芳華.如何上好音樂欣賞課[J].文科愛好者(教育教學(xué))，2018(12).