在音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，我們提倡潛移默化地陶冶學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神，尤其提倡在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，在藝術(shù)作品的排練演出中陶冶這種情操。例如，在排練合唱作品時(shí)，使學(xué)生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負(fù)的責(zé)任、聲部進(jìn)入與退出的時(shí)間、力度的把握、音色的調(diào)節(jié)……這一切，只有各自都把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果。當(dāng)然，在這些活動(dòng)中，老師的啟發(fā)引導(dǎo)工作是不可忽略的。老師必須在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
　　在音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，常常有許多輔助性的工作要做。特別是在各種演出活動(dòng)中，這種機(jī)會(huì)是十分多的。例如，準(zhǔn)備服裝、道具；為演出人員化裝；為演出人員做后勤保障等。這些工作，一方面需要學(xué)生主動(dòng)去做，另一方面也需要老師有意識(shí)地進(jìn)行安排。因此，給學(xué)生安排任務(wù)、明確責(zé)任，有助于培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神。