時(shí)序

教學(xué)目標(biāo)

教 師 行 為

學(xué)生行為

媒體

備注

    1'15''

一、組織教學(xué)
1、入場(chǎng)就位
2、禮儀常規(guī)

播放“問(wèn)侯歌”音樂(lè)引導(dǎo)隊(duì)列（手勢(shì)提醒）

聽(tīng)音樂(lè)跑跳步進(jìn)教室

錄音

      1'

      8'

知道春天是個(gè)很美的季節(jié)

（1）復(fù)習(xí)d、m、s

（2）節(jié)奏練習(xí)

提問(wèn):大家想一想，春天我們?cè)谔镆袄锬芸吹绞裁?農(nóng)民伯伯在春天里都在忙什么？

小結(jié)：春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙下，美麗的春天來(lái)了，小草悄悄地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的、桃花紅了、柳樹(shù)綠了，燕子從南方飛回來(lái)了。喲，山上的樹(shù)長(zhǎng)高了，采茶姑娘們正忙著采茶哪！

放投影

“春天到了，山上的茶樹(shù)吐出了新芽，采茶姑娘們拎著籃子高高興興地到山上去采茶。你們看，她們干得多有勁啊！下面我們用小樂(lè)器來(lái)敲一敲，唱一唱，慰問(wèn)慰問(wèn)她們好嗎？”

學(xué)生討論后回答,還可模仿勞動(dòng)動(dòng)作、表演會(huì)唱的勞動(dòng)歌曲

1、學(xué)生邊看投影邊聽(tīng)教師介紹。
2、練習(xí)（1）用d、m、s填空，并唱出來(lái)。（2）用鈴鼓、三角鈴伴奏。

投影：春天的茶山

卡片

打擊樂(lè)器

通過(guò)語(yǔ)言和畫(huà)面導(dǎo)入，集中學(xué)生注意力

知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)輕輕帶過(guò)，情景仍然是“采茶”

     7'

(1)知道茶葉是福建的特產(chǎn)

（2）認(rèn)知：民間音樂(lè)中舞蹈性風(fēng)格特點(diǎn)。（落實(shí)目標(biāo)（一））

操作：隊(duì)列

介紹：“茶葉是中國(guó)的特產(chǎn)，也是福建省的特產(chǎn)，那里的人們把采下來(lái)的茶葉通過(guò)火車(chē)、飛機(jī)運(yùn)往全中國(guó)、全世界，架起一座友誼的橋梁，也為我們的國(guó)家掙來(lái)許多外匯，采茶姑娘們可高興了。

下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一段民間音樂(lè)，這段民間音樂(lè)就是反映采茶姑娘在采茶時(shí)的歡快情緒的?！?/P>

問(wèn)：“聽(tīng)了這段民間音樂(lè)后你有什么感覺(jué)？”

介紹：“這是一首福建民間樂(lè)曲，名字叫做《采茶燈》。音樂(lè)抒情、活潑、歡快，流傳很廣。每當(dāng)茶葉豐收時(shí)采茶姑娘哼著《采茶燈》，跳著‘采茶舞’，來(lái)表達(dá)他們歡快的心情?，F(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊用自己會(huì)做的動(dòng)作來(lái)表達(dá)采茶姑娘的快樂(lè)情緒?！?/P>

學(xué)生傾聽(tīng)介紹

1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師表演。

同學(xué)之間交流聽(tīng)音樂(lè)后的感受。

2、聽(tīng)教師介紹《采茶燈》的特點(diǎn)。

3、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)采茶姑娘的歡樂(lè)情緒。

投影：

1、中國(guó)地圖
2、茶葉產(chǎn)品

播放《采茶燈》音樂(lè)錄音

或播《采茶撲蝶》音樂(lè)錄音

同前

也可出示實(shí)物

學(xué)生能跟著老師動(dòng)一動(dòng)更好，但必須聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作

    22'

操作：

1、基本手位

2、手位組合

解決難點(diǎn)部分

落實(shí)目標(biāo)（二）

情意：

（1）歡樂(lè)、輕快的情緒

（2）辛勤的勞動(dòng)

“大家愿不愿也來(lái)采茶呀？我們先來(lái)學(xué)一下采茶的動(dòng)作。”

教師巡回指導(dǎo)

把采茶舞完整地表演給學(xué)生看。

1、手眼一致

2、感受歡快的情緒

問(wèn)：“茶葉豐收了，采茶姑娘的心情是怎樣的？”

“勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，她們的工作很辛苦，可用什么動(dòng)作來(lái)表示？”

“想想看，歡快的心情與辛苦的勞動(dòng)動(dòng)作放在哪部分？”

師生一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊對(duì)照P34手位圖學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)舞蹈《采茶舞》1、學(xué)生自己看圖學(xué)習(xí)

2、個(gè)別表演

學(xué)生練習(xí)單手采

用動(dòng)作表現(xiàn)

學(xué)生自己表演一下

1、學(xué)生自己看圖學(xué)表演動(dòng)作

2、個(gè)別表演

學(xué)生練習(xí)單手采

用動(dòng)作表現(xiàn)

學(xué)生自己表演一下

學(xué)生自己看圖學(xué)表演動(dòng)作

聽(tīng)著音樂(lè)與教師一起跳幾遍

《唱游》課本

播放舞蹈音樂(lè)作背景

  課本

播放《采茶舞》音樂(lè)伴舞錄音

充分利用課本、學(xué)生各自活動(dòng)、重點(diǎn)關(guān)注有困難的同學(xué)

先學(xué)會(huì)的同學(xué)出來(lái)示范

       1'

       15''

進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)（二）

“今天的采茶姑娘精神抖擻，采下來(lái)的茶葉又香又甜”。鼓勵(lì)學(xué)生在表演時(shí)把采茶姑娘的歡快情緒表達(dá)出來(lái)。

“采茶姑娘們你們辛苦了。你們想把采的茶葉送到哪里去呀？”

學(xué)生用歡快的情緒表演“采茶舞”

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)“開(kāi)火車(chē)”走出教室

播放“開(kāi)火車(chē)”錄音

可離開(kāi)座位自組多種隊(duì)形表演