教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

教學設計意圖

聆聽《百鳥朝鳳》音樂

導言    引導學生思考  。（1）樂曲表達了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？ （4）嗩吶演示。                      

1 .用心聆聽、體驗。2 表達聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動而有趣。（2）嗩吶的特點：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。

讓音樂調(diào)動學生的感受力，挖掘學生生活中的素材。

揭示課題。    哼唱主題音樂。      

引導學生思考：（1）鳥類的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）還可以起其他名字嗎？

1.動物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。2.“朝”指朝拜之意 3.“百”是虛指，表示多的意思。4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。5.哼唱主題音樂。

充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，加深學生對主題音樂的感受。

分段聆聽樂曲

1.引導學生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。2.鼓勵學生用文字或者畫畫來表達對樂曲的理解。

1.引子：用語言敘述。2.主題。3.模擬各種鳥的叫聲。4.小組活動。5.小組匯報。

學生對音樂的感受進行二次創(chuàng)作。

小組活動、總結

1.你知道多少鳥的名字？ 2.鳥是我們的朋友，我們應該怎樣保護？3.總結。

1．學生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護鳥類？

激發(fā)學生了解更多的知識和對環(huán)境的保護。讓學生和鳥交朋友。