第六課

上海市閔行區(qū)虹橋中心小學(xué) 蔣毛毛

    [教學(xué)目標] 

    1．在欣賞舞劇《白毛女》選曲《扎紅頭繩》過程中，從代表楊白勞的大管、代表喜兒的長笛兩種不同樂器的音色中讓學(xué)生感受音的高低。

    2. 生能用歡快、熱烈的情緒，整齊、活潑的歌聲；演唱《瑣吶配喇叭》

    3．學(xué)會聲母“?！钡恼_發(fā)音。

    4．認識雙響筒，學(xué)會雙響筒的演奏方法。

    5．學(xué)會基本步伐彈簧步。

    [課時安排]

    本課用4教時完成。

    第一教時：聽賞《扎紅頭繩》；感受音的高低。

    第二教時：學(xué)唱《嗩吶配喇叭》；學(xué)會歌表演。

    第三教時：學(xué)習(xí)律動彈簧步。

    第四教時：聽音樂轉(zhuǎn)圈游戲等綜合練習(xí)。

    [教學(xué)設(shè)計]

    一、教學(xué)重點難點

    1．重點：感受音的高低。

    2．難點：學(xué)會彈簧步。

    二、突破口

    讓學(xué)生通過敲擊日常生活用品發(fā)出音響的對比來感受并了解音有高低之分，進而在欣

  賞樂曲中通過樂器音色的對比來感受音的高低。

第一教時

教學(xué)內(nèi)容：

1.       聽賞《扎紅頭繩》

2.       感受音的高低

教學(xué)過程：

一、聽音樂踏步進教室

二、練聲

1.《火車開來了》

2練一練“O”。要求

    指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)“O”音。練習(xí)時可用手勢示意長短。呼吸要平穩(wěn)均勻，聲音自然。每節(jié)課前都要加強模聲練習(xí)，以提高學(xué)生演唱能力。

三．復(fù)習(xí)四分音符、八分音符。

師出示卡片，請學(xué)生拍一拍并提問：四分音符、八分音符各唱幾拍？

四、欣賞《扎紅頭繩》

1.       指導(dǎo)學(xué)生邊看插圖，邊聽教師講《白毛女》的故事，《白毛女》是一部歌劇，描寫了解放前地主欺壓農(nóng)民，把人變成“鬼”，解放后共產(chǎn)黨把“鬼”變成人的故事。選曲《扎紅頭繩》講了楊白勞，為了躲債，逃債在外，年三十晚上買了紅頭繩回家，喜兒高興地扎紅頭繩的情景。

        讓學(xué)生說說主人公楊白勞和喜兒哪個年紀大？他們講話時聲音哪個高哪個低。

2.       欣賞第一遍

師指導(dǎo)學(xué)生仔細聽辯樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的不同音色和不同音高

大管：低沉、渾厚

長笛：明亮、甜潤

3.       欣賞第二遍

讓學(xué)生討論，大管，長笛各表現(xiàn)了什么音樂形象?！洞蠊堋繁憩F(xiàn)了楊白勞忠厚勤勞的農(nóng)民形象?！堕L笛》表現(xiàn)了喜兒扎紅頭繩的歡樂情景。

4.       師生共同總結(jié)：音是有高低的，不同高低的音樂描寫不同的音樂形象。

5.       欣賞第三遍

啟發(fā)學(xué)生用各種小樂器，敲、辯他們高低不同的音色。

五、在活動中感受音的高低

     1．教師出示蝴蝶、飛機等圖片，在不同的位置上讓學(xué)生理解物體在對比中產(chǎn)生的高和

  低。

     2．通過大盆叫、盆，大瓶、小瓶等同類物品的敲擊，產(chǎn)生出不同高低的聲音。

     3．通過人聲(老爺爺與小孫子對話)感知人聲的高低。  ，

     4，聽賞樂曲《小鳥與大象》，感受樂曲所表現(xiàn)高低不同的音樂形象。

     5．教師指導(dǎo)學(xué)生對讀兒歌《青蛙呱呱》，用自己的聲音來模擬音的高低。

6．用形體動作靈敏地表現(xiàn)音樂旋律的不同高低。

六課堂小結(jié)

七、師生告別、下課

第二教時

教學(xué)內(nèi)容

1.       學(xué)唱《嗩吶配喇叭》；

2.       學(xué)會歌表演。

教學(xué)過程：

一、聽音樂踏步進教室

二、練聲

1.《火車開來了》

2.練一練“O”。要求

    指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)“O”音。練習(xí)時可用手勢示意長短。呼吸要平穩(wěn)均勻，聲音自然。每節(jié)課前都要加強模聲練習(xí)，以提高學(xué)生演唱能力。

三、復(fù)習(xí)節(jié)奏

四、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。

1．  通過嗩吶、喇叭的實物或圖片，配上音響錄音，讓學(xué)生感知兩種樂器的音色。

介紹“嗩吶”是我國民間樂器。它的聲音高而明亮，我國農(nóng)村特喜歡在喜慶節(jié)日吹奏，熱鬧非凡。“喇叭”實際實際上是低音嗩吶，通稱“喇叭”，聲音濃厚深沉，高音嗩吶配喇叭，方能吹出和諧的音樂。

     2．在教師范唱后，運用直觀教具指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。

3.用聽唱法學(xué)唱本歌，并進行歌表演。

①     啟發(fā)學(xué)生想出不同的動作來表演

②     集體一起表演。

4．認識雙響木及學(xué)會敲擊方法，教會學(xué)生看著節(jié)奏譜為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié)

六、師生告別，下課。

第三教時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)律動彈簧步。

   教學(xué)過程：

一、聽音樂踏步進教室

二、練聲

1.《火車開來了》

2練一練“O”。要求

    指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)“O”音。練習(xí)時可用手勢示意長短。呼吸要平穩(wěn)均勻，聲音自然。每節(jié)課前都要加強模聲練習(xí)，以提高學(xué)生演唱能力。

三．復(fù)習(xí)四分音符、八分音符。

1.       師出示卡片，請學(xué)生拍一拍并提問：四分音符、八分音符各唱幾拍？

2.       看著四分八分音符組成的節(jié)奏卡片說話。如：小朋友、張小戶等。

四、學(xué)習(xí)律動彈簧步

1.       教師示范跳，仔細講解動作要領(lǐng)動作：雙腿并攏。屈膝半蹲開始，然后再單腳后吸后踏步，單腳動作熟練后，再左右腳交替。

2.       看書上插圖。并指導(dǎo)學(xué)生跳。師巡回指導(dǎo)學(xué)生并及時糾錯。

3.       學(xué)會后學(xué)生跟著，嗩吶和喇叭。跳一跳。

五、復(fù)習(xí)歌曲，《我有一支歌》。

1.       用LU來哼唱。

2.       邊唱邊打節(jié)奏

3.       歌表演

4.       律動：彈簧步跳一跳。

六、師生告別，下課

第四教時

教學(xué)內(nèi)容：

1.       聽音樂轉(zhuǎn)圈

2.       綜合練習(xí)

教學(xué)過程：

一、音樂進教室

二、練聲

1.“O”練聲曲

2.“U”練聲曲

三、復(fù)聽《扎紅頭繩》

1.       請學(xué)生說說不同的樂器所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

2.       請學(xué)生用不同的動作表示音的高低。

四、復(fù)習(xí)歌曲《嗩吶配喇叭》

1.       用“O”來哼唱歌曲。

2.       用彈簧步來跳《嗩吶配喇叭》

3.       歌表演

五、朗讀兒歌《青蛙呱呱》

要求學(xué)生模仿小青蛙叫時聲音要高而活潑，模仿老青蛙時要低而深沉。

1.       集體一起朗讀

2.       分組進行角色朗讀。

六、聽音樂轉(zhuǎn)圈游戲

教師在高音區(qū)及低音區(qū)彈奏2/4拍樂曲。學(xué)生拉成圈順時針方向走，用不同的動作表示音的高低。

七、律動《彈簧步》

1.       學(xué)生聽樂曲進行前進、后退，轉(zhuǎn)圈等律動彈簧步。

2.       教師巡回指導(dǎo)。

八、師生告別。下課。