教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能歡快的唱出《鈴兒響叮當(dāng)》。
　　教學(xué)重點(diǎn)：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動(dòng)的演唱來表現(xiàn)它。
　　進(jìn)行A部分合唱。
　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的于紐約要素表現(xiàn)歌曲。
　　進(jìn)行A部分的合唱。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件
　　教學(xué)過程：
　　一、提問引入
　　師：同學(xué)們喜歡冬天嗎？冬天給你留下最深刻的印象是什么？
　　生：
　?。ㄐ蕾p圖片）
　　師：冬爺爺來到我身邊，要同學(xué)們把冰雪裝扮，哪位同學(xué)可以告訴我，我們上周度過了一個(gè)什么節(jié)日啊？
　　生：
　　師：同學(xué)們知道國外的圣誕節(jié)有哪些風(fēng)俗以及圣誕節(jié)的由來嗎？
　　生：
　　（欣賞圖片）
　　師：上周，我們剛度過了一個(gè)圣誕節(jié)，你們有收到禮物嗎？可不可以和老師分享一下??？
　　生：
　?。ㄐ蕾p圖片）
　　師：今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲《鈴兒響丁當(dāng)》（引入課題）
　　二、學(xué)唱歌曲
　　1．欣賞美國的圣誕歌曲《鈴兒響丁當(dāng)》。
　　2．簡介歌曲
　　這首圣誕歌曲，是由美國的作曲家彼爾彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。
　　【雪橇對于我們來說既熟悉又陌生，不居住在北方的人們很難體會(huì)乘雪橇滑行的樂趣，但我們大多是從電視上見過雪橇，雪橇最初是在雪地里運(yùn)送物資的，后來主要是供旅游者娛樂和用于體育比賽了。一般都使用馬拉的。】
　　歌曲原為一首嬉戲歌曲，為人們冬季滑雪所唱，副歌中的“丁丁當(dāng)”就是模仿雪橇的鈴聲。后來，該曲又逐漸成為圣誕節(jié)等節(jié)日晚會(huì)上所唱的祝酒歌，由于旋律輕松、活潑，深受美國人民喜愛，長期被當(dāng)作美國民歌流傳。
　　學(xué)唱《鈴兒響丁當(dāng)》
　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們看著歌曲，我們再來欣賞一邊歌曲，欣賞歌曲的同時(shí)同學(xué)們思考幾個(gè)問題。
　　歌曲情緒怎樣？（歡快、活潑）
　　歌曲劃分幾個(gè)段落？ （第一段和第三段相似，第二段不同）
　　找出反復(fù)之處？
　　跟著老師節(jié)奏朗讀歌詞（注意附點(diǎn)、換氣)
　　師：同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這首歌??？
　　生：
　　師：好，讓我們來一起學(xué)習(xí)這首歌吧。
　　教唱歌曲
　　跟琴學(xué)唱
　　個(gè)別樂句反復(fù)唱
　　三、鞏固練習(xí)
　　跟伴奏演唱(播放音頻）
　　分組演唱
　　同學(xué)們唱的真好，老師仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕鄲偠穆曇簦蠋熡袀€(gè)提議，同學(xué)們能不能用我們自己的方式來來模仿鈴聲呢？比如拍拍手、跺跺腳，大家思考一下。
　　進(jìn)行創(chuàng)編、表演
　　四、拓展
　　編排小合唱
　　生分聲部練習(xí)。
　　2/4
　?。?）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……
　　叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，……
　?。?）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……
　　五、總結(jié)。
　　今天，我們在歌聲中乘著雪橇進(jìn)行了冬之旅，體驗(yàn)了冬天帶給我們的歡樂，也了解了一些關(guān)于圣誕節(jié)的由來，以及學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。