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流行音樂元素引入初中音樂課堂的價(jià)值探究

作者:淮安市生態(tài)文旅區(qū)第二開明中學(xué)?徐悅   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2023-09-27   點(diǎn)擊:

  結(jié)語

  綜上所述,時(shí)代的快速發(fā)展和教育事業(yè)的不斷革新總是有著千絲萬縷的聯(lián)系,它們不約而同地融合在一起齊頭并進(jìn)才能帶給學(xué)生更加全面的教育。在學(xué)習(xí)“新文化”的同時(shí),也不能因?yàn)閷W(xué)生的喜好而摒棄經(jīng)典的“舊文化”,因?yàn)樗鼈兤鋵?shí)是相輔相成的,沒有“舊文化”的良好基礎(chǔ),便不會(huì)有如今“新文化”的蓬勃發(fā)展。因此教師也需要著重看待這一特點(diǎn),適當(dāng)教學(xué),有效融合,不能夠忘記始終,被革新的教學(xué)方式帶偏,忽略了最初想要給學(xué)生傳遞的東西。流行音樂融入課堂教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但如果把握不當(dāng),便容易丟失教學(xué)的重點(diǎn),所以要注重的是融合,而不是取代。初中音樂的教學(xué)仍有許多值得我們思考和探究的課題,教師也需要針對新課程標(biāo)準(zhǔn)的指到策略進(jìn)行有效地吸收和進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),音樂核心素養(yǎng)需要怎樣的方式去培養(yǎng),去鞏固,都是值得我們在教學(xué)之路不斷去摸索,去試錯(cuò)才能找到的答案,但答案又不是固定的,我們要隨著時(shí)代發(fā)展的方向去跟隨教育的方向,齊頭并進(jìn),向好發(fā)展。

  參考文獻(xiàn)

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