《百鳥(niǎo)朝鳳》教案(欣賞)

南昌市鳳凰坡小學(xué)  張  莉　　

說(shuō)課：本課開(kāi)始介紹嗩吶獨(dú)奏曲的特點(diǎn)，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥(niǎo)朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動(dòng)場(chǎng)合演奏的，演奏時(shí)常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長(zhǎng)即興發(fā)揮，樂(lè)曲可長(zhǎng)可短，無(wú)嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒(méi)有高潮，有時(shí)還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過(guò)改編的百鳥(niǎo)朝鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)呈現(xiàn)百鳥(niǎo)齊鳴意境的引子，同時(shí)進(jìn)一步將鳥(niǎo)聲集中壓縮，還擴(kuò)充了華彩的樂(lè)句，使樂(lè)曲更完整。通過(guò)簡(jiǎn)介，讓學(xué)生靜心聆聽(tīng)，分析哼唱，體會(huì)民族器樂(lè)嗩吶在我們民族音樂(lè)中的精華。
一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。
　　2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
三、教學(xué)工具：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四、教材分析：                                          
　　《百鳥(niǎo)朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過(guò)嗩吶音色的不同變化和小樂(lè)隊(duì)的伴奏來(lái)模擬各種鳥(niǎo)鳴和蟲(chóng)叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，情緒歡快熱烈。
五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)　教師活動(dòng)　學(xué)生活動(dòng)　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖  
　　聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè) 導(dǎo)言    引導(dǎo)學(xué)生思考。
　?。?）樂(lè)曲表達(dá)了什么樣的情緒？
　?。?）這是什么樂(lè)器演奏的？
　?。?）在什么地方看過(guò)？在什么地方聽(tīng)過(guò)？
　　（4）嗩吶演示。
　　1、用心聆聽(tīng)、體驗(yàn)。
　　2 表達(dá)聽(tīng)后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。讓音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。  
　　揭示課題， 哼唱主題音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考：
　　（1）鳥(niǎo)類的大王？
　?。?）“朝”意指什么？
　?。?）“百”是什么意思？
　?。?）還可以起其他名字嗎？ 
　　1.動(dòng)物中的大王是獅子，鳥(niǎo)中的大王是鳳凰。
　　2.“朝”指朝拜之意 
　　3.“百”是虛指，表示多的意思。
　　4.千鳥(niǎo)朝鳳、萬(wàn)鳥(niǎo)朝鳳、眾鳥(niǎo)朝鳳等等。
　　5.哼唱主題音樂(lè)。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的感受。
　　分段聆聽(tīng)樂(lè)曲 
　　1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽(tīng)到……，我仿佛看到……。
　　2.鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解。
　　1.引子：用語(yǔ)言敘述。
　　2.主題。
　　3.模擬各種鳥(niǎo)的叫聲。
　　4.小組活動(dòng)。
　　5.小組匯報(bào)。 
　　學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
　　小組活動(dòng)、總結(jié) 
　　1、你知道多少鳥(niǎo)的名字？ 
　　2、鳥(niǎo)是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？
　　3、總結(jié)。
　　1學(xué)生討論（看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多？）。
　　2.小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類？
　　激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。