勞動最光榮

遼寧沈陽 崔立原

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教材: 選自遼寧省編教材小學(xué)音樂課本，第六冊、第五課 。

年級：三年級  綜合課

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲 、    3、節(jié)奏創(chuàng)編、

          2、歌詞創(chuàng)編      4、舞蹈創(chuàng)編、

教學(xué)目標(biāo)：

一、    通過歌曲教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐

字。

二、    通過節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

教學(xué)重難點：跨小節(jié)切分節(jié)奏

教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動物卡片掛圖、 等。

教學(xué)過程：

一、教師：(放音樂、做律動).學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。

今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看??

出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。

雞：   嘰嘰嘰.    ×××    ×××        用木魚敲擊節(jié)奏。

鳥：   吱吱.      ×        ×            用鼓敲擊節(jié)奏。

喜鵲： 喳喳.      ××      ××          三角鐵敲擊節(jié)奏。

蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡.  ××××  ××××      沙槌敲擊節(jié)奏。

××× ×××|×× ×|××× ×  | × ×× |×?0|

幸福的 生活從 哪里來？  要靠 勞    動 來創(chuàng)  造。

二、導(dǎo)入課題。

1、放錄音范唱：讓同學(xué)感受音樂情緒。

提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學(xué)生回答：活潑、有地。

2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

按節(jié)奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。

3、隨琴合唱、

三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

第二組：創(chuàng)編歌詞，合唱表演

第三組：編舞 、用舞蹈表演。

四、表演： 架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。

合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

五、小結(jié)：通過歌曲學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)了愛勞動的好品質(zhì)，批評了不愛勞動的壞毛病。